【正文】 ，還拿他取笑，真不道德?！眴?wèn)：為什么這種取笑別人的行為是不道德的呢？（四人一組討論。）小結(jié)：給別人起綽號(hào)或拿別人的缺陷和短處取笑，是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，是不尊重人的表現(xiàn)，所以說(shuō)是不道德的。3．那么，碰到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？（看幻燈，自讀課文中老師說(shuō)的一段話(huà)。）小結(jié)：我們對(duì)取笑別人的人應(yīng)予以批評(píng)和制止，應(yīng)該去安慰被取笑的人，給予他同情和幫助，讓他感受到我們集體的溫暖。課題愛(ài)護(hù)幼小第___課時(shí)總序第__28____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道愛(ài)護(hù)幼小是一種美德，欺負(fù)幼小是不道德的行為。2．知道小同學(xué)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，大同學(xué)理應(yīng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小同學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1．在校園里、在馬路上、在家里我們會(huì)遇到一些困難。遇到了困難時(shí)，你會(huì)想到誰(shuí)呢？師：大家自然會(huì)想到一些年齡比我們大的人，希望得到大人的幫助，因?yàn)樗麄儽任覀兘?jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題能力強(qiáng)。2．當(dāng)比我們年齡小的人遇了困難，我們?cè)撛趺崔k？小結(jié)：我們應(yīng)該盡力去幫助，愛(ài)護(hù)幼小的同學(xué)。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理1．師：新學(xué)期的一天，新星小學(xué)的李小玲起得特別早，這是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事。2．交流（說(shuō)一說(shuō)）：故事中的哪件事給你印象最深？為什么？3．討論：為什么應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)幼??？以什么行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼??？三、激發(fā)感情，指導(dǎo)行為1．說(shuō)說(shuō)大哥哥、大姐姐怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的？請(qǐng)你把印象最深，最受感動(dòng)的事講給大家聽(tīng)。2．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，也是大哥哥、大姐姐了，那么我們又該怎樣對(duì)待低年級(jí)的小同學(xué)呢？當(dāng)他們遇到困難時(shí)我們又該怎么做呢？（出示四組辨析題）3．比一比：小組交流、討論。4．小記者匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。5．小輝和陳剛該怎么做呢？ 聽(tīng)錄音故事）四、總結(jié)全課課題和好書(shū)交朋友第___課時(shí) 總序第___29___個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。了解賴(lài)寧愛(ài)讀書(shū)的故事?！步虒W(xué)過(guò)程〕一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。１、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？教師拿出課外書(shū)。提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書(shū)？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上三年級(jí)，就看了這么多課外書(shū)，和許多書(shū)交上了朋友。有一個(gè)少年英雄，名叫賴(lài)寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書(shū)，他是怎樣和好書(shū)交朋友的呢？二、學(xué)習(xí)課文。介紹賴(lài)寧。賴(lài)寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴(lài)寧“英雄少年”的光榮稱(chēng)號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴(lài)寧從小就喜歡讀課外書(shū)，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴(lài)寧讀課外書(shū)的故事。聽(tīng)課文錄音。提問(wèn)：賴(lài)寧是怎樣和好書(shū)交朋友的？小結(jié)：賴(lài)寧特別喜歡讀課外書(shū)，讀課外書(shū)是他生活中最大的樂(lè)趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買(mǎi)的書(shū)，還常常利用星期天到鄰居家讀書(shū)。無(wú)論爸爸媽媽出差，還是過(guò)生日，他最喜歡的禮物就是書(shū)。賴(lài)寧不僅認(rèn)真看了很多書(shū)，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。提問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴(lài)寧過(guò)生日時(shí)，父母問(wèn)他要什么禮物？他回答只要書(shū)。賴(lài)寧為什么只要書(shū)？賴(lài)寧和好書(shū)交朋友有什么好處？小結(jié)：賴(lài)寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書(shū)，使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧，開(kāi)闊了眼界。讀書(shū)也給賴(lài)寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書(shū)的幫助下，賴(lài)寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴(lài)寧最喜歡的禮物是書(shū)，他最好的朋友也是書(shū)。板書(shū)：增長(zhǎng)知識(shí) 開(kāi)闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長(zhǎng)課題和好書(shū)交朋友第___課時(shí)總序第_30_____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。讀故事明事理。教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際了解讀書(shū)的好處?！步虒W(xué)過(guò)程〕一、補(bǔ)充事例。老師講劉倩倩的故事。劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)?。提?wèn)：讀書(shū)有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書(shū)，養(yǎng)成讀課外書(shū)的好習(xí)慣。板書(shū)：多讀好書(shū) 養(yǎng)成習(xí)慣二、聯(lián)系實(shí)際。１、提問(wèn)：賴(lài)寧、劉倩倩他們讀課外書(shū)，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書(shū)，誰(shuí)給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書(shū)之后有哪些收獲？學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。（1）小結(jié)：書(shū)給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。出示條幅：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉。（2）小結(jié)：讀了那么多好書(shū)，就像交了許多好朋友出示條幅：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。（3）小結(jié)：讀書(shū)給了你樂(lè)趣，給了他才干出示條幅：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以才干。五、總結(jié)全課。通過(guò)大家的分析討論，知道了讀課外書(shū)應(yīng)注意的問(wèn)題。大家特別愿意和好書(shū)交朋友，我給大家介紹一些書(shū)刊。課題要學(xué)好 勤動(dòng)腦第___課時(shí)總序第___31___個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道一些學(xué)習(xí)勤于動(dòng)腦的格言、故事。2．知道學(xué)習(xí)動(dòng)不動(dòng)腦筋，會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。3．能舉例說(shuō)明動(dòng)腦筋、講究學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好功課的作用。教學(xué)過(guò)程一、想一想，初步感知。1．師：同學(xué)們，最近老師在想一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)想一想嗎？2．出示：想一想，老師布置造句作業(yè)，小芳把書(shū)上的例句抄了下來(lái)，小紅模仿老師的示范句式，小蘭則經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考造出句子。照這樣學(xué)習(xí)下去，你認(rèn)為誰(shuí)的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好？（討論、交流。）3．師小結(jié)：是?。⌒√m能獨(dú)立思考，所以她的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。二、讀名言，揭示課題。1．偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。愛(ài)因斯坦2．讀讀，說(shuō)說(shuō)格言的含義。師小結(jié)：思考，思考，再思考，說(shuō)的就是勤動(dòng)腦。愛(ài)因斯坦就是靠這個(gè)辦法成了世界聞名的科學(xué)家，所以我們說(shuō)要學(xué)好就要勤動(dòng)腦。板書(shū)：七 要學(xué)好 勤動(dòng)腦3．齊讀課題：要學(xué)好 勤動(dòng)腦三、講故事，明白道理。師：今天，老師給你們講一位從小愛(ài)動(dòng)腦、“快速計(jì)算法”的發(fā)明者史豐收的故事。1．投影一：師述故事（4～6小節(jié)）。2．聽(tīng)后問(wèn)：（1）讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是從前往后，而運(yùn)算是從后往前，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，大家都知道的，但為什么史豐收要對(duì)此提出問(wèn)題？（學(xué)習(xí)時(shí)，他雖然弄清了書(shū)本中和老師講的知識(shí)，但他更能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，所以他才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。）（2）善于思考，善于提問(wèn)，這對(duì)他的學(xué)習(xí)有什么好處？（討論、交流。）（3）師小結(jié)：所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要像史豐收那樣，做到勤動(dòng)腦，善于多想多問(wèn)。課題認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課第___課時(shí)總序第___32___個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道小學(xué)的各門(mén)功課都是基礎(chǔ)課，從小打好基礎(chǔ)有利于今后的發(fā)展。2．知道各門(mén)課程之間有一定的聯(lián)系，偏科有礙全面發(fā)展。教育過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入（了解同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)各門(mén)功課的態(tài)度）提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校都開(kāi)設(shè)了哪些課？你喜歡上這些課嗎？ 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么多功課呢？二、學(xué)文明理（一）了解基礎(chǔ)的重要性１．出示課件（富翁蓋樓）２．小組交流：富翁要的第三層樓能不能蓋出來(lái)?為什么？（沒(méi)有基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)打不好都不能蓋好樓。）我們現(xiàn)在學(xué)的各門(mén)功課就象是在打地基，如果現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好功課，將來(lái)會(huì)怎樣？３．小結(jié)：空中樓閣是沒(méi)有的，基礎(chǔ)不牢固，樓房蓋不高．同樣，各門(mén)功課都是基礎(chǔ)課，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)：各門(mén)功課都是基礎(chǔ)課，都很重要（二）了解各門(mén)功課之間都是相互聯(lián)系的師：僅僅是打好基礎(chǔ)就行了嗎？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)程麗的故事。１．出示音頻（有關(guān)程麗故事的段落。）２．小組交流：程麗的理想是什么？她是怎樣做的？她這樣做能夠?qū)崿F(xiàn)她的理想嗎？爸爸是怎樣教育她的？從程麗爸爸的華中，你明白了什么道理？３．學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)偏科的害處和各門(mén)功課之間的聯(lián)系４．小結(jié)：打好基礎(chǔ)不僅僅是指打好某一方面的基礎(chǔ)，而是要打好各方面的基礎(chǔ)．因?yàn)楦鏖T(mén)功課之間都是有聯(lián)系的，哪一門(mén)功課沒(méi)有學(xué)好都會(huì)影響到其他的課程。因此，要學(xué)好各門(mén)功課。第二篇：《自己的事情自己做》自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)自立精神，養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。能力：提高自理能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。知識(shí)：知道自立的表現(xiàn)和重要性，掌握自立的途徑和方法。教學(xué)內(nèi)容分析《自己的事情自己做》是第八課第一框的內(nèi)容，這一框內(nèi)容由兩部分組成：第一目是“少年需自立”，主要介紹了什么是自立，分析了自立的意義； 第二目是“告別依賴(lài)，走向自立”，主要是解決怎樣才能走向自立的問(wèn)題。重點(diǎn)：少年需自立。難點(diǎn)：告別依賴(lài)，走向自立。教學(xué)設(shè)計(jì)思路現(xiàn)在的初中生基本上是獨(dú)生子女，隨著家庭物質(zhì)生活水平的提高，兼之溺愛(ài)嬌慣的家教誤區(qū)的影響，導(dǎo)致大多數(shù)孩子缺乏自立意識(shí)和生活自理能力。但是仍然有部分同學(xué)肯做事、能做事、會(huì)做事（特別是一些留守兒童），在同學(xué)們之中享有一定的美名度，因此，這些身邊的事例也為課堂教學(xué)提供了鮮活而有說(shuō)服力、感染力的教學(xué)資源。本課運(yùn)用課件以及大量生動(dòng)的事實(shí)資料，力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)設(shè)計(jì)生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納正確認(rèn)識(shí)自立的意義，并學(xué)會(huì)自己的事情自己做。教學(xué)方法與策略在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)身邊自立的事例，并學(xué)著做到自己的事情自己做。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入 播放課件：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖先，都不算好漢。－－陶行知這句話(huà)告訴我們要培養(yǎng)什么能力？師生對(duì)話(huà)，引出課題：自己的事情自己做 環(huán)節(jié)二、合作探究 多媒體展示：活動(dòng)一、比一比，說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)和生活中你能做到自己的事情自己做嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明！在家庭中，我會(huì)?? 在學(xué)校中，我會(huì)??學(xué)生交流，教師總結(jié)：自己洗衣服整理自己的房間在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴父母生病，能照顧他們（買(mǎi)菜做飯）父母工作忙或外出，能照顧好自己在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情活動(dòng)二、討論探究 我當(dāng)一天家我能做些什么呢？說(shuō)說(shuō)看 活動(dòng)三、我們的榜樣播放視頻：最美女孩—孟佩杰八歲的孟佩杰一步步挑起生活重?fù)?dān),她學(xué)會(huì)了什么？這對(duì)孟佩杰的成長(zhǎng)有何意義？ 學(xué)生交流，教師總結(jié)：12年來(lái)，她每天早上6點(diǎn)起床，幫我穿衣服、刷牙、洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午放學(xué)，回家做飯、喂飯，給我擦洗身子、活動(dòng)筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿，換洗床單、被褥，再匆匆忙忙去上課。放學(xué)回來(lái)，匆匆趕回家做晚飯、做家務(wù)，服侍我睡覺(jué)。每次全部收拾完都得到9點(diǎn)以后，然后她才歇下來(lái)做自己的功課。這說(shuō)明自立的過(guò)程是鍛煉和提高生活能力的過(guò)程。也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。自立才能走向自強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系現(xiàn)實(shí)貼近生活認(rèn)識(shí)自立的意義。環(huán)節(jié)三、回歸生活活動(dòng)四、學(xué)生自編自演小品《隔代痛》師生交流總結(jié)：退休老人莫閑著，帶好教好下一代。”這是學(xué)生自編自演的小品《隔代痛》里的臺(tái)詞。《隔代痛》講了一個(gè)老奶奶對(duì)孫子疼愛(ài)過(guò)度的故事，“熱天怕他熱，一把毛扇搖天亮；冬天怕他冷，穿了絨褲穿棉衣還要焐個(gè)熱水袋”，但到了最后，小品中的孫子上了大學(xué)，卻因?yàn)槿狈ι钭岳砟芰Χ黄韧藢W(xué)，老奶奶開(kāi)始檢討自己這種大包大攬卻有害的做法。提醒當(dāng)爺爺奶奶的，不要太溺愛(ài)孫輩。從上小學(xué)開(kāi)始，就要求孩子學(xué)會(huì)自己洗衣服、洗碗、幫媽媽擇菜、做清潔、干家務(wù)活，就連喝完的礦泉水瓶也要帶回家，不能隨便亂扔。不能放縱孩子們?cè)谖镔|(zhì)上的享受，更要教育他們自立自強(qiáng)?；顒?dòng)五、學(xué)以致用 播放視頻：《家有兒女第二部017自立自強(qiáng)》 學(xué)生看視頻談感悟。教師點(diǎn)評(píng)：戴明明和父親鬧別扭，于是明明賭氣宣布要自立，從此不要父親一分錢(qián)。戴明明把自己的想法告訴了夏雪，得到夏雪支持。戴明明出去打工，但一時(shí)找不到合適的工作，后來(lái)決定在夏家當(dāng)小時(shí)工。戴天高知道這件事，來(lái)勸明明，但卻碰了釘子。戴明明一上崗便把 家弄得雞飛狗跳。夏東海給戴明明做思想工作，讓他們父女和好。戴明明的自立取消了，戴天高讓劉梅開(kāi)個(gè)單子，他好照單賠償戴明明給夏家造成的損失。這個(gè)故事告訴我們，自立就要克服依賴(lài)性；獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力。設(shè)計(jì)意圖“告別依賴(lài)，走向自立”，是本節(jié)課的重點(diǎn)。充分利用教材中涉及到的幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，漸進(jìn)式地讓學(xué)生明白怎樣學(xué)會(huì)自立，從中得到感悟和提升。環(huán)節(jié)四、積累收獲，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己