【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全課．提出希望課題相信科學(xué)不迷信第___課時(shí)總序第_19_____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：，是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)。教育過(guò)程：一、講故事，導(dǎo)入新課1．師：同學(xué)們，你們知道“河伯娶親”的故事嗎？2．學(xué)生講河伯娶親故事。3．教師提問(wèn)：給河伯娶親就能避免災(zāi)害嗎？為什么？板書：迷信4．師：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的東西。5．教師提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么道理？6．小結(jié)：我們不能相信迷信，一定要破除迷信。板書：破除7．師：有人曾說(shuō)：“人之所以迷信，只是由于恐懼，人之所以恐懼，只是由于無(wú)知?！边^(guò)去，由于人們無(wú)知，存在著各種各樣的迷信思想。認(rèn)為打雷是雷公在發(fā)怒。下雨是龍王在行云布雨。生病是鬼怪纏身。8．教師提問(wèn)：你們現(xiàn)在相信不相信這些？為什么？9．小結(jié)：以前，人們由于缺乏科學(xué)知識(shí),對(duì)自然界和人類社會(huì)的許多現(xiàn)象迷惑不解，又找不到合理的解釋，以為這些是上天主宰，命運(yùn)注定的?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)的發(fā)展，對(duì)于過(guò)去人們弄不清的自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，都能用科學(xué)原理去解釋。這樣的例子有很多。課題相信科學(xué)不迷信第___課時(shí)總序第__20____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：，是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)。教育過(guò)程：二、分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)1．學(xué)生讀課文第2自然段。2．教師提問(wèn)：（1）當(dāng)牧場(chǎng)里的幾百匹馬出現(xiàn)各種奇怪癥狀時(shí)，當(dāng)?shù)厝嗽趺聪?？怎么做？?）科學(xué)家做了些什么？科學(xué)家的研究充分證明了什么？ 3．學(xué)生自讀（課文35自然段）4．教師提問(wèn)：（1）巫婆治好小兵的病了嗎？為什么治不好？（2）巫婆斬鬼見(jiàn)血是怎么回事？5．教師演示：姜黃汁與堿水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。6．教師提問(wèn)： 要認(rèn)清巫婆騙人的把戲，沒(méi)有科學(xué)知識(shí)行嗎？為什么？7．小結(jié)：迷信活動(dòng)是蒙騙、愚弄人的?？茖W(xué)是破除迷信的武器，我們就是要運(yùn)用這個(gè)武器，反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。板書：科學(xué)是 的最好武器三、聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為1．學(xué)生講一講自己了解到的因迷信而上當(dāng)受騙的事例。2．學(xué)生討論：聽完事例后有什么感想？假如自己遇到這樣的事例應(yīng)該怎樣對(duì)待？3．教師小結(jié)：迷信是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)，迷信害人。我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用科學(xué)來(lái)武裝自己的頭腦，不相信鬼神和違反科學(xué)的事情，不參加迷信活動(dòng)。課題我們愛(ài)和平第___課時(shí)總序第__21____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難，和平是各國(guó)人民的共同愿望。2．懂得今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1．提問(wèn)：你們知道當(dāng)前世界上哪里還有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？2．投影（戰(zhàn)后景況）。我國(guó)河南省有一個(gè)13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)，為此做出了自己的努力。二、學(xué)習(xí)課文；分析明理1．聽錄音，看課文。2．提問(wèn)：（1）小女孩為什么給許多國(guó)家元首寫信？（2）小女孩的信為什么贏得那么多國(guó)家元首的贊揚(yáng)和重視？板書：世界人民期望和平3．了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的創(chuàng)傷。4．提問(wèn)：你看過(guò)哪些反映第二次世界大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書籍？說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例。5．介紹白求恩、宋慶齡的事跡。（1）過(guò)渡語(yǔ)：許多善良的人們?yōu)榱藸?zhēng)取和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，奮斗了一生，有的還獻(xiàn)出了生命。（2）提問(wèn)：你們還記得我們學(xué)習(xí)“做事要負(fù)責(zé)任”一課時(shí)看的錄像“手術(shù)臺(tái)就是陣地”嗎？誰(shuí)能給大家講一講？（3）提問(wèn)：白求恩大夫?yàn)槭裁催@樣做？（4）宋慶齡奶奶為什么被國(guó)際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性？小結(jié)：偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩，偉大的和平使者宋慶齡奶奶，還有許許多多像他們一樣善良的人，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，努力奮斗了一生。他們的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)為維護(hù)和平做出自己的努力。課題民族團(tuán)結(jié)一家親第___課時(shí)總序第_22_____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。2．懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過(guò)程一、聽民族音樂(lè)，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課1．播放民族歌曲聯(lián)唱：2．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我國(guó)社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌?？（各民族在一起的合影?．對(duì)，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第12課——民族團(tuán)結(jié)一家親。（出示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開書，齊讀課文第2節(jié)。二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。聽配樂(lè)錄音故事：文成公主進(jìn)藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？（2）為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？2．師：在中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節(jié)。（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會(huì)有什么后果？3．在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎？小結(jié)：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。課題爭(zhēng)做“小靈通”第___課時(shí)總序第__23____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道少年兒童要胸懷祖國(guó)、放眼世界，從小關(guān)心國(guó)家大事。2．知道關(guān)心國(guó)家大事是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心國(guó)家大事是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、交流信息，引出課題。1．經(jīng)?？葱侣?、讀報(bào)、聽廣播，關(guān)心國(guó)家大事的同學(xué)，請(qǐng)舉手（老師事先可以做些調(diào)查，做到心中有數(shù)）。2．請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勊麄兛葱侣?、聽廣播的感受。3．誰(shuí)愿意把自己收集的剪報(bào)等介紹給大家？4．師：這些同學(xué)是了解國(guó)家大事的“小靈通”。板書課題：爭(zhēng)做“小靈通”二、學(xué)習(xí)課文，激情明理。1．師述引言：四（1）中隊(duì)建立了一個(gè)“小靈通信息臺(tái)”，每天向同學(xué)們發(fā)布新聞，大家反應(yīng)很好，這引起廣大隊(duì)部小記者的興趣。一天，小記者來(lái)到四（1）中隊(duì)采訪。2．聽課文中采訪的錄音（條件允許可用錄像）。內(nèi)容：（1）四（1）中隊(duì)為什么要辦“小靈通信息臺(tái)”？（2）他們的信息是怎么來(lái)的？3．回答問(wèn)題：（1）指名回答，為什么要辦“小靈通信息臺(tái)”？要點(diǎn)：小主人應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事。（2）通過(guò)聽采訪錄音，我們知道他們的信息是怎么來(lái)的？，師：同學(xué)們是通過(guò)“看報(bào)”、“看電視”、“聽廣播”等途徑關(guān)心國(guó)家大事的。你認(rèn)為還能通過(guò)哪些途徑了解國(guó)家大事？（小組討論。）5．交流：關(guān)心國(guó)家大事的好方法。6．師：大家通過(guò)許多途徑來(lái)了解國(guó)家大事。那么，了解國(guó)家大事對(duì)我們有什么好處呢？我們一起來(lái)讀讀課文。（課文最后一部分。）課題爭(zhēng)做“小靈通”第___課時(shí)總序第___24___個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道少年兒童要胸懷祖國(guó)、放眼世界，從小關(guān)心國(guó)家大事。2．知道關(guān)心國(guó)家大事是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心國(guó)家大事是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、．小結(jié)關(guān)心國(guó)家大事的好處：（1）了解國(guó)家大事，可以知道黨和國(guó)家對(duì)兒童的關(guān)心和希望。（2）可以了解先進(jìn)人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。（3）可以開拓視野，豐富知識(shí)。二、討論辨析，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。1．師：我們大家都知道關(guān)心國(guó)家大事對(duì)我們有那么多的好處，作為國(guó)家的小公民是國(guó)家的主人，應(yīng)該從小關(guān)心國(guó)家大事?？墒牵灿型瑢W(xué)說(shuō)：“國(guó)家大事是大人的事，與我們小孩子無(wú)關(guān)?！贝蠹铱梢杂懻撘幌?，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？2．分組討論（辨析）。（1）有同學(xué)說(shuō)：“我們小學(xué)生只要把作業(yè)做好就行了，讀不讀報(bào)，老師又不檢查，沒(méi)什么關(guān)系?！保?）“新聞內(nèi)容沒(méi)有童話片好看，我不喜歡看。3．小結(jié)：作為小學(xué)生，我們既要重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國(guó)家大事，我們要抬起頭看祖國(guó)、看世界，要胸懷祖國(guó)、放眼世界。同學(xué)們?cè)谑章?、收看?jié)目時(shí)，應(yīng)該收看一些符合我們年齡特點(diǎn)的節(jié)目，如“小小看新聞”等，專為少年兒童開辟的新聞節(jié)目。課題為了祖國(guó)的尊嚴(yán)第___課時(shí)總序第_25_____個(gè)教案執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。2．知道維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)： “祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、制作幻燈片。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，揭示課題。1．提問(wèn)：國(guó)旗、國(guó)歌代表什么？每當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，你是怎么做的？心里會(huì)想什么？（學(xué)生回答。）2．出示幻燈片，師簡(jiǎn)介：（1）1949年10月1日開國(guó)大典，毛澤東同志親手升起第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成立了。（2）歡迎外國(guó)元首的迎賓儀式，國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起，三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。（3）1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國(guó)國(guó)旗，升起中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬(wàn)人民歡欣鼓舞。3．提問(wèn)：看到這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們有什么感受？板書課題：十一 為了祖國(guó)的尊嚴(yán)二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。1． 教師講故事《我是中國(guó)人》2．提問(wèn)：（1）在美國(guó)，吉鴻昌準(zhǔn)備往國(guó)內(nèi)寄包裹，美國(guó)郵局職員竟然陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“中國(guó)在哪里？我不知道，無(wú)法投寄?！碑?dāng)時(shí)，吉鴻昌是一種怎樣的心情？（2）他每逢參加宴會(huì)或在大庭廣眾之下，為什么都要在胸前掛上“我是中國(guó)人”的牌子？小結(jié)：當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)受到威脅時(shí)，吉鴻昌極為憤慨，針鋒相對(duì)地進(jìn)行了斗爭(zhēng)，一言一行都顯示了中國(guó)人的骨氣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。課題為了祖國(guó)的尊嚴(yán)第___課時(shí)總序第_26_____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：1．知道熱愛(ài)祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。2．知道維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)： “祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理解有困難，要通過(guò)具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、制作幻燈片。教學(xué)過(guò)程一、承接。隨著我們祖國(guó)國(guó)際地位的日益提高，對(duì)外開放的不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)人民的友好交往也日益頻繁。越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問(wèn)，或參加學(xué)術(shù)交流。那么我們?cè)谂c外國(guó)人的交往中要注意什么？我們應(yīng)怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)梁帆的事跡，了解她是怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的。二．播放課文錄音（3－6自然段），要求學(xué)生邊聽錄音邊看課文內(nèi)容及插圖，并思考：（1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國(guó)國(guó)旗？（2）梁帆為什么一而再、再而三地要求升掛中國(guó)國(guó)旗？（3）活動(dòng)中圍繞升掛中國(guó)國(guó)旗，梁帆的情感變化怎樣？這說(shuō)明了什么？（4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國(guó)的代表？（引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。）小結(jié)過(guò)渡：梁帆有一顆強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，雖然身在異國(guó)，卻心系祖國(guó)。在與外國(guó)人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國(guó)的尊嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)。我們應(yīng)如何做到維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？6．讀最后一自然段，教師歸納。板書：無(wú)論何時(shí)何地，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事課題同情還是取笑第___課時(shí)總序第_27_____個(gè)教案 執(zhí)教老師_________________執(zhí)行時(shí)間______________________ 教學(xué)目標(biāo)：知道對(duì)人應(yīng)當(dāng)尊重，拿同學(xué)的缺陷、短處起綽號(hào)，或取笑別人，是對(duì)他人的不尊重，是不道德的。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，引入新課。板書課題：同情還是取笑二、講故事，明白道理。被 1．出示幻燈，老師講故事，學(xué)生展開討論。師：楊立是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，他老是戴著帽子，上課時(shí)也不摘。李剛等同學(xué)很好奇，他們打算摘下楊立的帽子，看看他頭上究竟有什么秘密。這一天課間，李剛見(jiàn)楊立向教室走來(lái)，便趕快躲在門后。當(dāng)楊立跨進(jìn)教室時(shí)，李剛伸手摘下他的帽子，原來(lái)?xiàng)盍⒌念^上是一塊塊禿斑?！翱炜礂盍⒌念^！哈……哈哈哈……”這時(shí)，周圍一些同學(xué)也跟著笑起來(lái)。問(wèn)：如果你是楊立，你會(huì)怎樣？（四人一組討論。）小結(jié)：是??！楊立被這突如其來(lái)的舉動(dòng)驚呆了，非常難過(guò)，傷心地哭了。正因?yàn)闂盍⒑ε卤粍e人取笑，所以他不但不愛(ài)說(shuō)話，也很少和大家一起玩。李剛?cè)⌒盍?，使楊立的自尊心受到傷害，給他帶來(lái)了心靈的傷害，這是對(duì)楊立的不尊重，是一種不道德的行為。板書：取笑 難過(guò)2．出示幻燈，續(xù)講故事。師：就在楊立傷心流淚時(shí)，陳欣走過(guò)來(lái)安慰他說(shuō)：“楊立，別難過(guò)，我們?nèi)ジ嬖V老師。”王平見(jiàn)李剛還在笑，氣憤地說(shuō)：“楊立得了病，你不但不同情