【正文】 如果背景空間較多，可以添加小玩具。背景處理?？稍嚮旌蟽扇N顏色，會產生新色彩來，但混色過多會產生根混濁的效果人每一部分配入不同色彩，待干透或大半干時，以較小畫筆混調出另一色，水分較少（厚畫法），如原色彩明度高，要調一個明度低的色彩，以直線或曲線、粗線或細線，圓點或方點、大點或小點，作為裝飾性花紋，甚至在花紋里再畫上不同色彩的線或點，把新玩具裝飾得更美。先色后線祛——如在衣飾上分成多個部分（或骨格。再加上衣物、帽、飾物等，甚至可以將各種器官重新組合，成為一個奇異獨特的新玩具、強調要有個性，鼓勵創(chuàng)造，反對抄襲?？凇⒈?。外形畫好后 決定哪一部分是頭部。直接用水粉顏料（選用某一顏色，加入大量水分，不需調和）起稿通過觀察畫出一個很大的葫蘆外形，幾個甚至一群也可以，注意前后配置。教學目的：培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維。注意線的疏密排列形成的黑白對比關系。教學要點不要求與真實人物一模一樣。B、添加法。啟發(fā)造型。B、再說說人有哪些區(qū)別。教學過程及方法啟發(fā)。想象中的人物（2課時）教學目的提高畫人物畫的興趣，培養(yǎng)人物變化表現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力。教學要點鼓勵有創(chuàng)意的造型表現(xiàn)，盡量避免模式化。頭從不同方向出來，蝸牛就向不同方向爬去。從里向外轉畫螺旋形的外殼。討論：蝸牛的特征是什么？身體由那些部分組成？想象。教學過程及方法觀察。也可以運用各種線和形排列對蝸牛進行裝飾。造型目的：曲線造型。教學隨筆：生命誕生的情景，想像得要優(yōu)美、愉悅，讓學生體驗到生命的可貴，學會尊重生命。教學要點：擴展孩子的想像力、色彩自由搭配和形象夸張能力。背景干草堆用各種顏色的線條來表現(xiàn)，整體色調與雞蛋顏色形成對比。背景可畫母雞繼續(xù)孵蛋，雞爸爸焦急地看著小雞出世，再畫干草堆、雞屋??、雞蛋和小雞身體色彩可自由配置，但要注意調勻。、引導學生聯(lián)想小雞未殘破雞亮時，在蛋里究竟干什么？大膽設想，發(fā)揮廣闊的想像力，小雞可能是睡覺、可能是練習跑步、可能是與另一只小雞聊天??、直接以油畫棒畫出多只雞蛋，有前有后。大膽想像小雞在雞蛋里的情況。小 雞 誕 生 教具準備：油畫棒、4開畫紙、雞蛋孵化過程圖集、課件。例如設計一頂帽子、一個發(fā)夾等等． 教學隨筆：本課題需要較多時間，處理羽毛的色彩。孩子依據(jù)自己的意愿將羽毛粘貼在適當位置。鼓勵孩子按個人構思在畫面安書一根或多根羽毛組成的基本形，然后進行裝飾。以紅色羽毛為例，以多種紅色或相似色（如紅、橙、紫、咖啡色），以間隔形式下筆，主要控制在紅色調范圍內。例如一群鳥兒在天空飛過，掉了數(shù)根羽毛下來；非洲部落酋長頭上插滿了羽毛裝飾；少女戴的用羽毛做的發(fā)夾、耳環(huán)、項鏈??用羽毛做—件玩具、一件裝飾品??從一根羽毛引發(fā)奇思異想，為羽毛創(chuàng)造—個新環(huán)境。只提供一個視覺元素，讓孩子發(fā)揮聯(lián)想，延續(xù)畫面的故事。教師和家長對待一件少兒美術作品，必需先找出它的優(yōu)點，愛護它的優(yōu)點，善意提出缺點和改進方法。教學隨筆：想像力是驅動社會進步的原動力。同時利用“色彩”手段，增添畫面的美感。教學要點：不設標準范畫，也無需標準答案。注意色彩冷曖關系，利用對比法（明暗、彩度、冷暖、色相）表現(xiàn)主次前后。教學過程及方法：先畫出基本形，然后展開想像，通過對基本形進行添加、構造、配置，可加入多種交通工具元素，綜合設計一款未來新時空的交通工具，可以具有穿梭水、陸、空的功能；內部可配置駕駛員、電腦零件、各式工作間??、背景可自由配置一個新奇的環(huán)境。材料：油粉彩、4開或8開畫紙。、色彩分區(qū)處理及添加裝飾點、線的訓練，要簡易有趣，將對日后創(chuàng)作裝飾畫幫助很大。明度較低的深色三角形用明度較高的淺顏色進行添加（小秘訣：顏色濃些，少加水），明度較高的淺色三角形運用明度較低的深顏色進行添加。當初起稿的線在涂色時可同時覆蓋掉。要求每個三角形色彩不同．鼓勵大膽調配（小秘決調配2－3種顏色，調配過多色彩會變得混濁）；向下的三角形集中用淺色（明度較高）調配，也可以加人少量粉色、白色，每個三角形色彩不同。教學過程：、直接用水粉顏 料（多加水）在 畫紙的任意位置 畫一個小三角形，延長三邊直線到畫紙邊緣，然后 隨意切割多塊不規(guī)則形狀的大塊 面，逐步有意識 地切割成大小不一、方向不同的三角形。神 奇 的 三 角 形 教學對象：4－10歲教學材料：水粉顏料、8開畫紙、課件 教學目的：從隨意造型到有邏輯思維造型． 鍛煉思考能力、組織能力。色彩處理方面在近似、相異、重點中尋求平衡。適當添加一些景物，如樹、欄桿、遠山等。身體色彩可以某一色調或某一明度為主，尾部羽毛可用間隔混色法處理，每根羽毛色彩可以稍為不同，產生微妙變化。尾部采用間隔式混色，每組尾巴羽毛色彩與色調各不相同．水粉色處理方法：以水粉筆直接起稿，完成后可依據(jù)個人喜好設計色彩。油畫棒處理方法：直接以油畫律依次畫出頭冠、眼睛、頸部、身體羽毛等。、引導學生創(chuàng)作一只更美的孔雀。從頭部、眼睛、頭冠到身體、尾巴，仔細觀察它羽毛的生長規(guī)律及色彩變化。神 奇 的 孔 雀教學材料：油畫棒、水粉色、12開畫紙、孔雀圖集教學目的：通過觀察孔雀的特征，掌握孔雀最美的姿態(tài)，創(chuàng)作一幅新造型、新色彩、有個性的孔雀圖畫。教學要點：重點觀察大自然，將青蛙一生演變過程用畫筆記錄下來，把每只蝌蚪擬人化，將自己、親人帶人蝌蚪群中更加有趣。先畫卵子，外加薄膜，部分卵子畫成橢圓形，部分畫上后腿，再加兩只長大的青蛙，背景添加水草、石頭和水紋等。卵子有一層薄膜保護，出世下久開始分裂為二、四、八、六十四片、卵黃形成了，開始變成長形，生出尾巴，外薄膜脫落．先長出后腿，后長出前腿，身體漸長大尾巴漸退化，成青蛙。教學過程：l、到溪間或水池邊，與小朋友一起觀察青蛙的生活圈，從卵子、蝌蚪到青蛙，或者一起觀看圖集。青 蛙 的 誕 生教具準備：油畫棒、圖畫紙、青蛙圖集、課件 教學目的：觀察大自然中生命的誕生，演變過程。墻外世界盡量讓學生自由想像，不設標準、模式、要求。圍墻前后可以添加人物、動物、昆蟲，可以夸張變形，環(huán)境背景自由配置?？騼染吧梢宰杂上胂?，可以是現(xiàn)實世界或非現(xiàn)實世界，例如可以一個窗是水底世界，一個是太空景，或一個是窗外景，一個是室內景。畫城墻，可用深色或淺色線條畫出外墻的輪廓和磚塊，注意墻上線條可以加粗些、顏色隨意（不要用黑色）、磚墻一般以咖啡色或灰藍色為主調。學習城墻的畫法、相鄰色的處理方法。材料：50色油性粉彩，4開畫紙。教學隨筆：油粉彩間隔式混色法，或稱中間混色法．是一種快捷輕松、容易把握的色彩畫方法．明度和彩度可保持高強度 遠距離觀看色彩效果奇美。黑色油粉彩與其他油粉彩相調會很臟，不宜使用；深色花紋部分不宜用太多粉色。樹立學習的信心，只要多花點時間，一定能畫出一幅漂亮的動物畫。淺色部分則以秘色間隔形式下筆，再以某一粉色統(tǒng)一主調，注意深色紋與淺色紋之間要融合，達到毛茸茸的效果；又例如樹熊，它的皮毛色彩更復雜，灰藍色調為主。即用：3－4種顏料以短線間隔形式并列排多次，至緊密為止。再觀察花紋和皮毛的色彩，留意深淺變化及皮毛生長方向。這里 我們選貓和樹熊，因為它們身上毛茸茸的，形象也很可愛。掌握間隔混色法。毛 茸 茸 的 動 物教學對象：11—16歲材料：5色油性粉彩、4開或2開畫紙，動物圖片。美術老師應為少兒提供各種視覺元素材料。在色彩運用中學習多種對比方法。彩度對比），才能變化有序。由于畫面組合十分復雜，一方面調和色彩時要注意冷暖色的偏向性，不要調得骯臟灰暗（小秘訣：避免過早過多使用粉色灰色、白色），另一方面多使用近似色手法處理同一系列物體。鼓勵少兒加以任何可能或非可能、現(xiàn)實或非現(xiàn)實性的組合：如貓頭屋身、貓身有窗、樹里有屋、屋里有貓??。教學過程及方法以少兒熟悉的形象：貓、樹、屋、窗為視覺元素。材料：油粉彩或水粉、4開畫紙。他們會感受到每一程序未完成，就沒法進入下一程序，這種多材料的課題比單一材料更適合對繪畫興趣不高、或專注力差的少兒。教學隨筆：多種材料組合，兒童會感到新鮮有趣。注意與貓和屋的關系，一般以對比色手法處理，如果貓的色彩明度較低，相鄰部分以明度高的色彩為好。再取一張吹塑紙，畫山小屋，加添門、窗、磚墻等，依上述方法，可以單色或多色施印，完成后剪出來，依個人設計貼在畫紙上。皮毛會顯現(xiàn)白色線條，很有趣。教學過程及方法：l、將吹塑紙剪裁成10 X 13厘米，用圓珠筆用力刻畫出一只貓，在貓身上加上短線條，表現(xiàn)出毛茸茸的效果，然后沿線外3毫米剪出貓的外形來，小心地揉皺它；貼在灰卡紙上，然后兩剪裁一張約 10 X 13厘米的白紙；襯托在灰卡紙下。通過嘗試多個手藝工序，訓練少兒處事能力、細密思維和組織能力。材料：水粉顏料及工具，吹塑紙及壓印工具，剪刀、膠水，4開畫紙、灰卡紙。三、賞析評價。在腳印稿上邊涂膠邊粘蛋殼，按出裂紋。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。第十九周 《蛋殼畫二》教學目標使學生學會蛋殼貼《腳印》。二、學生開始制作，教師邊巡視邊指導。畫三個大小不同橢圓形。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。第十八周 《蛋殼畫一》教學目標使學生學會蛋殼貼《花瓶》。二、學生開始制作，教師邊巡視邊指導。大塊的貼樹干上，小塊的貼樹干下，有飄落感。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。第十七周 《撕貼畫三》教學目標使學生學會撕紙貼球樹。二、學生開始制作，教師邊巡視邊指導。將其他彩色紙剪出梯形、三角形，貼在帽釘狀圓錐體上，即成娃披雨披狀。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。第十五周 《撕貼畫二》教學目標：使學生學會撕紙貼雨中娃。二、學生開始制作，教師邊巡視邊指導。橙、黃、淺紫色紙剪成小方塊，細長條，作為窗戶。教學過程：一、講授方法并演示：將深色調紙貼于圖畫紙上做夜色。提高學生對色彩的協(xié)調水平。四、學生作畫，教師巡視指導。三、提出作畫要求1． 選取一個自己喜歡的人物作為作畫主題 2． 用點線面以及圖形裝飾畫面。教學重難點：高麗宣作畫的基本技法一、引出課題二、學生與教師共同嘗試出示上節(jié)課太陽寶寶主題的作品，共同欣賞評析并提出作畫方面的問題。三、作品評價第十三周 《裝飾畫學習二》教學目標：學習高麗宣作畫的基本技法。（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用點線面和色彩進行任意裝飾。師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和的幾何圖形表現(xiàn)。教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。（太陽）。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。高，也獻給全世界熱愛生活，心存希望的人們??七、布置作業(yè)請同學們和著歌聲在“欣賞感悟卡”上記錄下你的真實感受。高留在你心目中的印象嗎？六、再次欣賞《星光燦爛的夜》最后我們一起來再次傾聽這首曾在1972年英國歌曲排行榜上雄居首位數(shù)周的《星光燦爛的夜》。高凡直到1880年，他才幡然醒悟：應該做一名畫家。高早期的生活經歷是怎樣的？你有什么感受？四、凡高早期的生活經歷非?？部?，歷經磨難，他狂人布道的精神不為世人所接受。高給你留下了什么樣的印象嗎？三、凡高”部分。高到底是怎樣的一個人呢？首先我們來認識一下朋友眼中的凡二、別人眼中的凡他的一生非常短暫，只活了37歲。凡高的作品。教學難點：了解梵高作品中蘊含著特殊的藝術價值、精神價值和歷史價值。給出幾個形狀參考）五、評價第十一周 《欣賞課：凡師巡查，輔導生：思考、制作教師總結：剪時要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔?？纯凑l變得快！三、師巡查，輔導。第十周 《拼擺的樂趣》教學目標學會分解圖形學會重組圖形 教學過程一、引入激趣：老師變魔術學生猜形狀：同學們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什么？它是一張回變魔術的魔術紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼（書中的圖形），你們看這是什么？生答：花瓶、樹 金魚?是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧?。ǔ鍪菊n題）二、授課過程：用投影演示折、畫、剪、拼：圓形紙片的制作先對折紙片再畫出要剪的形狀最后剪下來各塊小紙片就可以擺圖形了。同時也可以讓小動物們也上界。消防車是用來救火的,所以是紅色的，遠遠就容大家看見注意,我很著急！你想想，還有什么車很特別?三、作畫要求：作畫前可以去看一看靜止的汽車和正在行駛的汽車。教學過程：一、課題導入:大街上有各種各樣的車，紅的、黃的、黑的、大的、小的、長的、............小轎車開過來了.....想一想, 你都見過什么樣的車?你最喜歡哪種車?試著畫出來好嗎?二、認知啟蒙:不同的汽車，有不同的用途,車很大,并且車內還有很多作為供人乘坐。教學重難點：1初步了解汽車的構成和造型方法。學習用長方形等多種形狀組合畫汽車。三、教師示范：垂直與水平四、學生作畫，師巡視指導作業(yè)要求：表現(xiàn)出花的姿態(tài)美學生作畫五、作業(yè)講評學生依次并列排出，讓大家對每個形體，做各種意見的發(fā)表。教學過程：一、組織教學二、圖片欣賞（課件）討論：花瓣、色彩、姿態(tài)題材的表現(xiàn)，不要采取原野上空的透視法，應著重特定的角度，如匍匐下來，視角正與從泥土尖端露出的原野景象，作實景式的描寫。三、展示作品第七周 《花的海洋》教學目標認識各種花的形態(tài)。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。出示教師范作。學生可以將自己的簡單設計進行歸類與綜合或者變形。（2）紋樣：有方圓結合式，向心式，放射式，旋轉式。師生暢談交流。展示上一節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，師生進行點評，激發(fā)、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。難點：能描繪出更精美的圖案?？炭鄬嵺`，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設計技巧，陶冶情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。六、作業(yè)講評。（2）色彩鮮