【正文】 在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增添一絲生氣：“用心愛學生，用愛鑄師魂！”。作為基層教育工作者，不僅是在傳遞知識，更是在傳遞生命的意義；不僅是在教育孩子用知識武裝自己，更是在教育孩子用正確的人生觀、價值觀武裝自己。首先，我把周圍所有人都當成我學習的對象，和同事和睦相處，敏而好學，不恥下問；其次是向書本和網(wǎng)絡(luò)學習，做到持之以恒。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操要靠情操來熏陶。開展“我為家長分擔家務(wù)”“我為父母洗洗腳”“清掃公共垃圾”“敬畏自然”等社會實踐活動，讓孩子們懂得家長的不易，懂得孝敬父母，熱愛環(huán)境，保護環(huán)境等，增強他們的責任感和主人翁意識。勵志教育主題班會涉及到學生的夢想、目標、學習動力、學習方法、感恩以及與人的相處等諸多方面?！叭蟛健眲钪窘逃黝}班會，是德育創(chuàng)新，是勵志教育的一種模式。我班的”百業(yè)家長進課堂”的內(nèi)容是由我與家長共同商討策劃的，爭取讓每一節(jié)課都意義非凡。我設(shè)計了一節(jié)節(jié)幫助學生健康成長的主題班會課和社會實踐活動。四、開設(shè)多樣的班會課和實踐活動，提高學生的道德修養(yǎng)。尤其是留守的孩子，由于沒有父母的陪伴，說話做事總是怯生生的。有些家長觸動很大，當即就給孩子寫下滿滿一張紙的回信；有些家長卻不以為然，認為老師的要求太高了，是“吃飽了撐的”。信的主要內(nèi)容包括三個方面：一是三年后想就讀哪所高中；二是本學期的學習規(guī)劃；三是希望得到父母哪些幫助。每帶一屆新生，我都會給新一屆的學生開家長會。現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)的很多家長普遍外出打工，他們只想著多掙錢滿足孩子的溫飽需求，卻很少有時間關(guān)注孩子的心理需求。我除了與學生交流，我也非常注重與家長溝通。作為班主任，我不僅關(guān)心學生的學習狀態(tài)，也非常關(guān)注學生的思想動態(tài)，時常與他們溝通，了解他們的想法，并適時對他們進行正確的引導，使他們在學習知識的同時，學會如何做人。每天早晨一走進校園，她就像上足了發(fā)條的時鐘，一刻不停歇。創(chuàng)建班級口號“青春如火，超越自我”，形成了“入室即靜，入座即學”的學風和“誠實 團結(jié) 拼搏 進取”的班風，我所帶的班級年年被學校評為“優(yōu)秀班集體”，得到了同行和領(lǐng)導的認可，獲得家長的一致好評。其次，我針對班級情況，不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容，寓思想教育于活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育氛圍。自從2001年參加工作至今我一直從事班主任工作，除了堅持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級管理之路，主動、理性、智慧地管理班級。一切為了學生，為了學生的一切，愛與責任同行。二十年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。一、愛與責任同行教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生。在二十年的教師生涯中，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，樹立了終身學習的觀念，與時俱進，尊重、熱愛學生，與學生融為一體，互助互愛，共同發(fā)展。”既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。我們要愛一切學生，愛學生的一切。”通過這個小故事，可以得到這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能不說是一個重要原因。同學再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻慕舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感”，陶先生掏出了第三塊糖。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任?？吹綄W生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑多了，他的性格開朗了。用我微弱的愛，喚醒他那顆因為確實母愛而干涸的心靈。課下，他從不與同學一塊游戲，而是常常一個人站在角落里默默不語；課上經(jīng)常開小差，做小動作，甚至打瞌睡，作業(yè)更是從來沒有完成過。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生：母親去世，父親是殘疾人，姐姐在外求學，家中僅靠七十多歲的奶奶種地來維持生活。作為一名參加工作不久的年輕老師來說，我時刻以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學生，用愛鑄師魂。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到一個教師所有的幸福和快樂?？纯催@張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。一年前，我光榮的加入了“人民教師”的偉大行列，被分配到柳龍崮小學任教。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：長大后，我也要做一名人民教師，用心去愛每一位