燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)(參考版)
2024-11-19 03:04本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)
[教學(xué)目標(biāo)]：
知識與能力
了解《左傳》及有關(guān)文學(xué)常識
（2）第一課時
[自主學(xué)習(xí)]
了解《左傳》及有關(guān)文學(xué)常識
左丘明，本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史
（3）左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，故熟悉諸國史事，并深刻理解孔子思想
（4）寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象栩栩如生
8。 師生共同討論，學(xué)習(xí)寫作特點。由學(xué)生分小組討論后發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生歸納。 燭之武怎樣一步一步說服秦穆公？秦晉為何圍鄭？ 學(xué)生分小組討論歸納各段段落大意。 領(lǐng)會和學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。①晉軍函陵②若亡鄭而有益于君。④亦去之 本文的詞類活用⑤若舍鄭以為東道主。①以其無禮于晉 ?、谪杂卩嵅弧 、鄯驎x，何厭之有？ （ ）②闕秦以利晉，唯軍圖之。④且焉置土石 ( )②焉用亡鄭以陪鄰？ ( ) ( )( )④朝濟而夕設(shè)版焉。（ ） 停數(shù)日，辭去。 （ ） 微聞有
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1