【正文】 下學期的活動中，將加強對學員平時的練習強度，促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力，期望有更多的優(yōu)秀學員跳出來。經(jīng)過一學期的活動，總體上學員的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。每星期的活動時間只能是對學生進行指導和指正，但是要使學員的書寫能力大大提高，就需要更多的時間進行練習。在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。經(jīng)常讓學員進行分析字形結構的練習，讓學員仔細觀察，發(fā)表自己的看法。每次活動，認真準備，讓課堂上的時間更有效的發(fā)揮。通過這一措施，一些平時很隨便又很懶的學員變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。這學期，將書法優(yōu)秀學員和其他學員進行結對，讓他們坐在一起，在平時的練習和學習中，讓他們監(jiān)督和幫助新學員的書法學習，適時進行提醒和指導，在活動結束時評選最佳學員若干名。二、發(fā)揮書法優(yōu)秀學生的示范作用。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。本學期從教學和復習基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學活動。為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，現(xiàn)在將硬筆書法興趣小組活動總結如下：一、注重基本功——基本筆畫的訓練。六、和三、四年級的班主任一起選好書法優(yōu)秀學生，參加校、區(qū)、市組織的書法大賽。四、積極參加學校組織的班主任培訓活動，認真上好間周一次的隊會課，課后總結、反思。三、每周堅持隨堂聽課，虛心向其他教師學習。在具體的教學中，如基本筆畫，重視點、畫的 接、轉折、停頓等技法練習，為規(guī)范書寫打下扎實的基礎。第四篇：硬筆書法活動總結硬筆書法活動總結曹縣王集鎮(zhèn)理想學校一、堅持教學六認真，認真上課，批改作業(yè)。學員能從“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能積極主動進行學習。每次活動完，我都會布置一些練習作業(yè)，讓學員生在課后訓練，并以單字過關的形式考核學生的書寫水平。四、利用課余時間，堅持不懈練習。在練習中也同樣要求學員先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學員自己檢查或同桌檢查，并進行修正。活動中，注重對學員分析、觀察能力的訓練。三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學員書寫的能力和習慣。在平時的教學中，經(jīng)常把他們書寫的作品其他學員欣賞，讓新學員有個學習的榜樣，促進其他學員的學習積極性。充分合理發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用，可以帶動其他學生的學習積極性，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導。學生的基本筆畫書寫得到了質的提升，為以后的書法教學打下了基礎。學生學得有趣，教師教得輕松，效果非常好。無論是書法尖子生，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。第三篇：硬筆書法活動總結硬筆書法活動總結姜 萍我國的書法藝術，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。七、比賽要求：符合條件的老師一律參賽；各參賽教師要高度重視，認真準備，按時參賽；如因故不能參加請事先到教導處請假。四、評分標準：見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標準”五、評委小組：周華、羅燕、左冬梅、葉兆瓊、張大智、劉海權、張茂文六、評獎辦法：在所有參賽教師中評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎7名?，F(xiàn)將活動情況總結如下：一、參賽對象：全體教師二、比賽時間及地點：時間：20xx年11月25日中午地點：教師辦公室三、比賽辦法：內(nèi)容自定，字體任選。養(yǎng)成起到了潛移默化的影響。比賽結果三四五年級各評出一、二、三等獎各一名。由于時間的原因，本學期只學了7周，所以很多學習內(nèi)容都還沒完成，在下學期的活動中，我們繼續(xù)加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。本學期，培養(yǎng)學生臨貼能力為主。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師。能力今天的學習是為了明天的獨立學習。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓學生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊掌握每個字每一筆的書寫技巧。現(xiàn)對本學期的活動作一總結。學生在平日書寫時就應該對字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，對難寫、易錯的筆順重點練習，這樣在比賽中學生才胸有成竹地書寫。有個別同學在抄寫過程中，出現(xiàn)了錯別字，如：到、直、挺等。為加深學生對課文生字的辨認，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。整幅作品布局合理，美觀大方。一、收獲學生的書寫的字體結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。本次評選過程本著公平公正的`原則，聘請本班所有任教學科的教師參與評獎，全班42位同學參與比賽，有5位獲得特等獎，13位同學獲得一等獎，10位同學獲得二等獎，14位同學獲得三等獎。硬筆書法活動總結12為配合學校開展書寫規(guī)范漢字的活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，二年級四班xxxx年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期對獨體字的掌握情況進步很大。認為興趣小組沒有多大用處，可以不重視。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。以自己周邊的4—5個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。通過對一個漢字的獨立臨寫，既是對教師范寫例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。所以，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張臨寫的標準練習紙。二、注重練習方式，以描、臨為突破口學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的39。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。然后學生進行練習。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領。硬筆書法活動總結11一、注重基本功基本間架結構的訓練在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。教師之間應經(jīng)常交流，在互相學習中提高書寫水平。全體教師積極參與，興趣高漲。 培訓中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。一、活動亮點每周二下午集中輔導和分散練習相結合，培訓教師認真自練，每周完成一頁鋼筆字楷書。硬筆書法活動總結10為了落實區(qū)語委辦語言文字工作精神，促進教師的專業(yè)發(fā)展，打造一支素質高，技術硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓活動。爭取在這兒讓單位獲取大獎。為了創(chuàng)建我校的辦學特色，實現(xiàn)硬筆書法課程規(guī)范這一教學目的和要求，現(xiàn)將本學期的教學計劃安排如下：介紹硬筆書法的工具、材料，執(zhí)筆的`姿勢；鋼筆楷書的基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；鋼筆字的結構規(guī)律對稱均衡，重心平衡；比例勻稱，配搭合體；對比調(diào)和，朝揖相讓；參差變化，多樣統(tǒng)一；順其自然，取其真態(tài)；鋼筆字的章法鋼筆字的臨習方法基本筆畫運筆訓練23個偏旁部首的練習獨體字訓練硬筆書法作品的