班主任如何管理好班級紀律(參考版)
2024-11-19 02:14本頁面
【正文】 班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。四、“有意”放手讓班干部管理班級班主任工作千頭萬緒，事務繁雜，既抓教學業(yè)務，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復蘇，耐心可以修好“破罐”。只要教師用心去觀察了解學生，發(fā)現(xiàn)每個學生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學生收效要好得多。要和學生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。特別是注重誠心與學生交朋友，要和他們談心，學生有缺點，批評時要尊重學生的人格和自尊心，同時批評學生要因人而異，講究時機、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學生改正缺點。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。這樣，才能給學生以良好的影響，做起事來也得心應手。教師的思想、行為對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。第五篇：班主任如何管理好班級班主任如何管理好班級常鳳華班主任是一個班級的組織者和管理者，當一個班主任容易，當好一個班主任，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。班主任一方面要引導家長每一次家長會以后回家先表揚孩子，另一方面要理解家長都想讓孩子成功的心情與他們的平等交流，像朋友一樣相處，提到學生時先說優(yōu)點，再說缺點，讓家長感覺到你在賞識他的孩子，關(guān)注他的孩子的點滴進步，這樣就可能得到家長的支持。班主任要積極、認真地準備每一次家長會，做好學生家長的工作，因為這樣有利于做好學生工作。這樣，可以形成良好的學習氛圍。班主任要在學生面前維護任課教師的良好形象，告訴學生所有的任課教師都是最優(yōu)秀的，并且都是最喜歡我們班的，讓學生崇拜、親近各任課教師，經(jīng)常主動地、坦誠地與任課老師交流合作。比如：結(jié)合當天發(fā)生的一些突發(fā)事例，進行教育，學生們一般會感受頗深，效果也會更好。八婦女節(jié)”“植樹節(jié)”“雷鋒日”“清明節(jié)”“端五節(jié)”“勞動節(jié)”“兒童節(jié)”等，這些班隊會的開展，既讓學生對各種節(jié)日有所了解，也讓學生從中受到一些做人的教育。當然要想開好班隊會，每周的班隊會內(nèi)容要選好。第四，重視每周一的班會課。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。震驚之余，我也從中找到了教育學生們的契機！那天等學生們一到齊，我大力表揚了這位主動撿拾垃圾的學生，并當即給予了獎勵。記得有一天，我早早地來到學校，在校門口看到我班一位男生在認真地撿拾垃圾，當我看到他那專注的神情時，不由得被他的這種精神所感動。所以，班主任應精心篩選班干部的合適人選。另外，身為班主任，除了備課、教課外，處理班級事務確實也需要一定的時間。首先，選出責任心強的班干部，我認為好的班干部是班主任的左膀右臂，他們參與管理會使班主任很省心。第四篇：班主任如何管理好班級班主任如何管理好班級一個班級團結(jié)向上，有集體凝聚力，并不一定全是班主任的功勞，但班主任起著很大的作用。班主任是班級管理的核心，良好班風的形成，學生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。為學生營造一個良好的學習生活環(huán)境。因此，班主任平時要留意了解學生，捕捉學生的閃光點，因材施教，使每一位學生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導，揚長避短，因材施教。如果指導得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學生了。各負其責
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