浙江省2008年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題及答案★(參考版)
2024-11-19 01:58本頁(yè)面
【正文】 ⑶討論法的缺點(diǎn)在于，受到學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)水平和能力發(fā)展的限制，比較容易出現(xiàn)討論流于形式或者脫離主題的情況。？它與探究研討教學(xué)方法在運(yùn)用上有什么不同？288⑴討論法的優(yōu)點(diǎn)在于，年齡和發(fā)展水平相近的學(xué)生共同討論，很容易激發(fā)興趣、活躍思維，有助于他們聽取、比較、思考不同意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考，因此，能夠促進(jìn)思維能力的發(fā)展。⑶全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。二、還必須正確處理以下關(guān)系： ⑴教育目的與教育目標(biāo)。⑵1999年中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。⑹不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)水平。⑷愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生品德、智力、品質(zhì)等方面的全面發(fā)展。⑵貫徹國(guó)家教育方針，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)任務(wù)。⑸學(xué)生主動(dòng)性充分發(fā)揮。⑶教學(xué)方法適當(dāng)。？379 ⑴教學(xué)目的明確。⑵兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中。⑶學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系程度如何，也會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。？99 ⑴學(xué)校工作的指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生發(fā)展有直接的影響。⑶學(xué)校的學(xué)籍管理制度。?94 ⑴學(xué)校課程計(jì)劃的編制和頒行制度。四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共30分)0710 ?！且粋€(gè)有意識(shí)地加以組織的群體，是具有共同規(guī)范、共同活動(dòng)目的和共同活動(dòng)組織的學(xué)生整體，它是青少年學(xué)生學(xué)校生活的基本組織形式。——以培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而促使他們追求人生的情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育活動(dòng)。（） （） ，創(chuàng)立了非指導(dǎo)性教學(xué)模式的是（） （） （） —40人 —25人 ，集體真正成為教育手段的階段是（） （） “指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。 ，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的本性和個(gè)體發(fā)展的需要來(lái)確定教育目的的是______的觀點(diǎn)。 （） ，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的______特征。這正是______的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。第五篇：浙江省2007年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試試題及答案浙江省2007年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題：31一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無(wú)所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)”。? 。（） 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分) 三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)。（） 23.“從做中學(xué)”的教學(xué)原則是______提出來(lái)的。（） “幼兒教育之父”的教育家是（） “整個(gè)教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。（） 。（） （） ?（） ，于是她給這幾個(gè)孩子一個(gè)光榮的“使命”——在活動(dòng)中當(dāng)“哨兵”，負(fù)責(zé)全班小朋友的“安全”。（） ，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。（） —1994年間聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與國(guó)家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（） 。（） （） （） ，給兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)______的教育環(huán)境。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）？為什么要因材施教？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诮虒W(xué)中貫徹這一原則對(duì)教師有哪些要求？。（），受到思想家或教育家們的特殊關(guān)注31 教育學(xué)（中學(xué)）試題 第 3 頁(yè)（共 5 頁(yè)），以及概念與范疇的體系 ，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作 ？（） ，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面？（） ，其特點(diǎn)在于（） ，以及作為主體的能動(dòng)性，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過(guò)于詳細(xì)的分析 、結(jié)構(gòu)、方式，特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素的關(guān)系 、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程 ？（） 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)31 教育學(xué)（中學(xué)）試題 第 4 頁(yè)（共 5 頁(yè)） ，并說(shuō)明如何克服。這種班級(jí)組織機(jī)構(gòu)屬于（） ，學(xué)校咨詢?nèi)藛T可以提前較長(zhǎng)時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的（） ，英、法、瑞士等國(guó)家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問(wèn)題，這個(gè)階段的教育立法屬于（） ，以下不屬于該項(xiàng)制度特點(diǎn)的是（） 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。（） 、體、美諸育所體現(xiàn)
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