教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)中學(xué)試題及答案(參考版)
2025-06-21 19:26本頁(yè)面
【正文】 10 / 10。l 建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍：(一) 培養(yǎng)學(xué)生干部：1) 要有嚴(yán)格的要求；2) 要耐心引導(dǎo)；3) 要注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)，使集體中的每個(gè)成員輪流的置于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的地位。(三) 集體的教育影響是通過輿論實(shí)現(xiàn)的，集體輿論騎著潛移默化的教育作用；在集體中，個(gè)人之間的相互影響使得人人都成為教育者。(二) 集體組織活動(dòng)比教師個(gè)人對(duì)學(xué)生教育的范圍大、內(nèi)容豐富、方法多樣靈活，學(xué)生易于接受；中小學(xué)學(xué)生的集體活動(dòng)包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、各種社會(huì)活動(dòng)以及游戲活動(dòng)等基本形式。四、 教師要學(xué)而不厭，誨人不倦；五、 教師要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作；六、 教師應(yīng)有文明的言行風(fēng)度。l 教育理論知識(shí)與技能：一、 教師必須具有教育理論知識(shí)，并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力；二、 教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力；三、 教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；四、 教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力。2. 教師要在掌握所教課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。八、 因材施教原則：指教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)照顧學(xué)生的個(gè)別差異。二、 啟發(fā)性原則（啟發(fā)自覺性原則、自覺性原則）：指在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性；三、 系統(tǒng)性原則（循序漸進(jìn)原則）：指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行；四、 鞏固性原則：指在教學(xué)中要不斷地安排和進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠牢固地掌握和保存；五、 量力性原則（可接受性原則）：指教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平；六、 理論聯(lián)系實(shí)際原則：指教學(xué)活動(dòng)要把理論知識(shí)與生活和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。一、 極大地依賴于個(gè)體成長(zhǎng)、健康與適應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)決排除各種有礙于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙；二、 強(qiáng)調(diào)情感因素，強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境的情感方面而不是理智方面
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