彼此尊重德育滲透教案(參考版)
2024-11-19 01:09本頁面
【正文】 。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。面對不同的個體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。陶行知給糖的教育活動告訴學生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。得理不饒人，不僅不能維護你的自尊，反而破壞了你的形象。（2）自尊要適度 客觀分析他人的評價，未必正確。由此可知：自尊的人要學會用幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。但是，在電燈、電話、電動機發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處?！?歌德笑著退到路邊： “我恰恰相反。開心一刻: ，與一位批評家在一條僅能讓一人通過 的小路上相遇?！?，當你發(fā)現(xiàn)班上有個同學在辦公室偷試卷時，你會怎樣？ 故事四：（1）彼此尊重，就要寬容大度 寬容是一種偉大?；顒樱河懻撜n本15頁事例，陶校長為什么反而給他四塊糖？分享：以小組為單位合作，演一演自己在生活中是如何尊重他人的真實事例。批評是對事不對人。有人認為，在對待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達觀的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語。議一議：遇到這些情況會讓我感到自尊受傷害嗎？有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。引入一則故事：以前有一支旅行隊，當一切置辦齊全時，隊長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣東西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個猶太人和一條狗。問：晏子為什么堅持從大門進？說明：自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞鉆進去。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城門旁邊開了一個五尺來高的洞。（三）教學手段 講授與討論（四）教學過程 導入新課：導入：演一演《晏子使楚》的故事春秋時期，齊國和楚國都是大國。情感、態(tài)度、價值觀目標：不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂?？凑l寫得最多，看誰得到的最多。這時有人問“服務員”：“明明是他土，你為什么不直說他呢?他那么粗魯，你為什么不還以顏色呢?”“正因為他粗魯，所以要用婉轉的方式對待?！逼蹋諉T端來一杯紅茶，盤中與前一杯一樣，放著新鮮的檸檬和牛奶，輕輕放在顧客的面前，又和風細雨地說，“先生，我能否建議您如果放檸檬就不要加牛奶，因為有時候檸檬會使牛奶結塊。兩名學生上臺表演：“服務員，服務員，你過來。同學們中有沒有給別人起綽號的習慣呢?你是如何對待別人給你起綽號的?(學生討論略)教師：是啊，尊重不僅可以使人理智，使人悔過，還可以喚醒人的良知，使你贏得雙倍甚至更多的尊重。)教師：俗話說：“金無足赤，人無完人?！币虼耍氡蛔鹬?，首先就要學會善于尊重他人(板書)引導學生閱讀教材陶行知、蕭伯納的故事，然后談感受。(學生活動略)教師：生活中，人人都有被尊重的企求?！碧K格拉底說：“這就對了。大哲學家蘇格拉底是個地道的樂天派，曾遭到一些人的嫉妒。教師：我們學習過的語文課中有個故事叫“陳太丘與友期”，誰能復述一下嗎?生復述后，分組討論：如何評價故事中三個人物的言行，然后派代表發(fā)言。愛迪生小時候曾被老師罵作糊涂蟲，可他的發(fā)明卻至今無人能與之媲美……討論：從他們身上你看到了什么?與他們相比你應該怎樣看待自己的不足?(學生談話略)教師：同時，我們也不要被虛榮心蒙住了眼睛，要及時改掉不良習慣，也不可因為別人提出合理的意見或批評而耿耿于懷，要養(yǎng)成活潑開朗的性
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