彼此尊重才能贏得尊重教案(參考版)
2024-11-19 02:17本頁面
【正文】 ”這句話說明的道理是（）A自尊的人最懂得尊重他人B自尊的人最看重自己的人格c自信是成功的基石，面對他人的批評時的正確態(tài)度是（）A事事多忍讓，不能與他人多爭論B有則改之，無則加勉c過于敏感，斤斤計較D得理不讓人，（）（1）對他人的缺點、錯誤絕口不提（2）對人有禮貌（3）尊重他人的勞動（4）尊重他人的人格A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）c（2）（3（4））D（1）（3）（4）教學(xué)過程教學(xué)過程。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點錯誤是以寬容之心對待。在相處時發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。（2）如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水。維護(hù)人格對自己的意義，維護(hù)人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。教學(xué)過程備課內(nèi)容備注一、導(dǎo)入板書課題直接導(dǎo)入?！景鍟O(shè)計】彼此尊重才能贏得尊重維護(hù)人格最重要自尊者豁達(dá)善于尊重他人中公講師孔斯萌解析第五篇：彼此尊重才能贏得尊重教案彼此尊重才能贏得尊重教案，密不可分。正因為道理一說就明白，所以用不著大聲!”“服務(wù)員”說，“理不直的人常用氣壯來壓人，理直的人要用氣和來尊重他!”課后作業(yè)：、諺語?！甭犃舜嗽挘俏活櫩偷哪樢幌伦蛹t了，匆匆喝完茶就出去了。”一位顧客粗聲喊來服務(wù)員，指著面前的杯子，鐵青著臉說，“看看，你們的牛奶是劣質(zhì)商品，把我的一杯紅茶都給糟蹋了!”“真對不起!”服務(wù)員面帶微笑說，“我馬上給你換一杯。不信，請看小品“理直氣和”。”每個人都有所長，也有所短，我們應(yīng)該善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。(學(xué)生活動略。那么怎樣才能得到別人的尊重呢?笛卡兒說過：“尊重他人才能讓人尊重。你剛才罵我的話，我不要，你統(tǒng)統(tǒng)收回去吧!”討論：你怎樣評價蘇格拉底的行為?想象一下他們對罵的結(jié)果。一次，有個人當(dāng)面漫罵他，可蘇格拉底卻像沒事一樣，那人更加生氣地問他為何沒反應(yīng)，蘇格拉底微笑著反問：“如果你送東西給別人，別人不要你怎么辦?”那人毫不猶豫地回答：“那就自己留著。教師：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，可以看出大家基本形成一個共識，那就是我們與人相處時，既不可對別人的言行舉止斤斤計較，也不必得理不饒人，要用寬大的胸懷、平靜的心態(tài)對待別人，這樣才能以靜制動，顯現(xiàn)出自己達(dá)觀開朗的氣度。因為，自尊者豁達(dá)(板書)。我們知道，荷馬是瞎子，貝多芬是聾子，拜倫是跛子，霍金全身大部分癱瘓，可有誰笑話他們不美呢?舜和孔子都是特別命苦的人，而他們卻把苦難當(dāng)作對自己的一種磨練。其實，身體的缺陷說明不了一個人的作為，家庭貧富也代表不了一個人的學(xué)識水平，暫時的學(xué)習(xí)成績不好更決定不了一個人今后的發(fā)展和前途。如果老想著人家在注意你的缺點或不足，你就會覺得低人一等，當(dāng)然會產(chǎn)生自卑感。但生活中，人們往往把自己的不足看得很重。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中《宴子使楚》的故事，然后談感受。教師：對。虐待囚犯也犯法嗎?學(xué)生：任何人都有自己的人格，囚犯也不例外。那么怎樣才能彼此尊重呢?現(xiàn)在就讓我們一起來探究這個問題?！庇懈冻霾艜谢貓?。教師：對。疼嗎?”教師：看了小品，你有些什么感想?學(xué)生：尊重是相互的，你尊重了別人，別人才尊重你。擋了人家的路還罵人，講理不?”情景二：甲踩了乙的腳，甲不好意思地說：“對不起，我踩了你的腳!”乙很有禮貌地說：“沒關(guān)系，你又不是故意的?！菊f教法學(xué)法】情境教學(xué)法、問答法、講授法【教學(xué)過程】學(xué)生表演小品“踩腳之后”，導(dǎo)入新課?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會達(dá)觀，養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格。知識與技能：養(yǎng)成學(xué)生自尊和尊重他人的意識。（“課堂反饋”和“課后作業(yè)”的設(shè)置，都是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，使課堂教學(xué)更為豐滿和具體，這兩項活動的設(shè)置，旨在使學(xué)生學(xué)會與不同性格的人相處，學(xué)會尊重他人，正確對待他人的議論和批評，學(xué)會用幽默化解矛盾?！菊n堂反饋】 判斷分析：，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指問題，這樣是否會傷害我們的自尊？，所以面對別人的議論，應(yīng)斤斤計較，得理不讓人。一是要站在對方的角度看問題，感同身受，推己及人；二是要善于欣賞，接納他人；三是要不做有損他人人格的事。（二）引導(dǎo)學(xué)生思考課文中“這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖”的問題。）生：（略）師總結(jié)：真正自尊的人應(yīng)該不自卑、不虛榮，以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個真實的自我，摒棄過度的自尊，養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格，同時努力提高自身能力和品
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