四有教師心得體會(huì)：且行且思,爭(zhēng)做“四有”好教師(參考版)
2024-11-19 00:55本頁面
【正文】 。一路上，我在想：教育是什么？記得有位名人說，當(dāng)人們把所學(xué)的東西都忘記了，剩下的就是教育。聽了吳金瑜校長(zhǎng)的介紹，了解最先進(jìn)的教育動(dòng)態(tài)，同時(shí)感受到改革是勢(shì)在必行。同時(shí)倪老師給我們現(xiàn)場(chǎng)展示了一些利用電腦是怎樣學(xué)習(xí)的畫面，真是讓我大開眼界。因?yàn)榻涣骱献饔懻摰姆绞剑瑢W(xué)生可能獲得百分之五十的知識(shí)??！下午特級(jí)教師倪閩景進(jìn)行的講座《大數(shù)據(jù)背景下的上海基礎(chǔ)教育》，給了我全新的感受，我是第一次聽說這個(gè)名詞：翻轉(zhuǎn)課堂。相信這樣下去，學(xué)生定會(huì)喜歡老師，進(jìn)而喜歡這門學(xué)科。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，在生活上、細(xì)節(jié)中去關(guān)愛學(xué)生。而且我們老師要把學(xué)生當(dāng)未成年人，當(dāng)不完美的未成年人來看，允許學(xué)生犯錯(cuò)，做到嚴(yán)中有愛，剛?cè)嵯酀?jì)。第一天上午，聆聽了程華校長(zhǎng)的專題講座《成才、成名、成家—教師的成長(zhǎng)之路》，得知一名教師的成長(zhǎng)之路是經(jīng)歷這三個(gè)階段，每走一步都要穩(wěn)當(dāng)、踏實(shí)，才能走好。具體而言：一是認(rèn)識(shí)了我區(qū)許多優(yōu)秀的教師，與同行的教師建立了深厚的友情，從中獲得了一些知識(shí)。感念三是一路考察一路情，考察學(xué)習(xí)一行結(jié)束后，還收獲了同行老師真誠(chéng)的友情和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與教導(dǎo)之情，尤其是來回路上感受交流，可謂收獲滿滿、思考多多，“他山之石可以攻玉”。以后一定要改變自己的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生先自學(xué)，然后課堂上交流，再重點(diǎn)講講學(xué)生經(jīng)過自學(xué)卻學(xué)不會(huì)的知識(shí)。給我啟發(fā)很大，想想自己在課堂總是怕學(xué)生這不會(huì)那不會(huì)，于是上課時(shí)面面俱到，唯恐落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這位睿智、理性的長(zhǎng)者作了為時(shí)兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告《后“茶館式”教學(xué)》。而且該學(xué)校校園文化很有特色，用英語格言布置走廊。到了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)，我們欣喜地看到學(xué)校為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了豐富的課程資源。我有幸在其中，本次學(xué)習(xí)時(shí)間共五天，其間聆聽了專家的專題報(bào)告，考察了兩所中學(xué)。最后，請(qǐng)?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時(shí)，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電燈，在照亮別人的同時(shí)，不斷地充實(shí)自己，閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對(duì)事業(yè)的追求。人們都說：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們知道，教育離不開對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，然而，光是關(guān)愛學(xué)生，也不是教育?！泵看慰吹剿凵窭锪髀冻龅牟辉偈亲员?、孤僻，流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。我經(jīng)常關(guān)注著她，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她。課后，她主動(dòng)找到我：“老師，我錯(cuò)了。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，下午的課已經(jīng)開始了。我把她叫到身旁，正準(zhǔn)備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。鳳真小學(xué)的校舍得以加固改造。面對(duì)如此艱辛的環(huán)境，我一次次地問自己：究竟做一名教師是為了什么？一名人民教師不應(yīng)該是在光亮明敞的教室中面帶微笑的向一群可愛的孩子授課嗎？為何我們的教室就算陽光明媚的晴天也明亮不了多少？當(dāng)我一次次走進(jìn)教室，看著孩子們一雙雙閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來的向往的眼睛時(shí)，我漸漸地明白了，不管在任何一個(gè)環(huán)境下，做一名人民教師，就是做孩子們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)指路明燈，為孩子們的飛翔做保駕護(hù)航。不要說到學(xué)校的路途筆陡崎嶇，就連教師宿舍和好幾間教室也因?yàn)槭怯袔资隁v史的泥磚瓦房而成了高度危房。當(dāng)?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們，用生命為我們?cè)忈屃丝倳浱岢龅摹八挠薪處煛?！那么，我們，我們又如何去?zhēng)做“四有教師”呢？10年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢(mèng)想到橋頭鎮(zhèn)鳳真小學(xué)去任教。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我的成績(jī)不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。學(xué)生滿意、敬佩、喜愛的教師才是真正的好老師!為了我們能夠成為這樣的一名教師，除了這些最基本的素質(zhì)外，更要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷更新自己的教育理念，不斷用新的知識(shí)，新的探索來使自己不斷提高，不斷完善，從而使自己真正作為一名受學(xué)生、受社會(huì)尊重的數(shù)學(xué)教師!第四篇：爭(zhēng)做四有好教師爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：做一名平凡的好老師尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：大家好!今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。我們以身示范，在學(xué)生心里也會(huì)滋生一顆感恩的心，也會(huì)用心去給別人關(guān)懷、愛，源源不斷，那我們的仁愛之心就能達(dá)到一個(gè)很好地效果。因此，教師在交給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)把自己的愛交給學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻深入到學(xué)生中間去，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體，了解他們的思想，排解他們的疾苦，研究他們的心理，用自己的愛心去換取學(xué)生的一片真誠(chéng)。家長(zhǎng)把子女送學(xué)校，是對(duì)我們教師的信任，學(xué)校把學(xué)生交給我們教師，更是對(duì)我們教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求?！碧貏e是學(xué)生想要放棄你的數(shù)學(xué)時(shí)，我們作為教師更要用心去接觸，了解是什么原因，用心去愛。仁愛之心滋長(zhǎng)愛心之花火熱的師心要求教師必須有一顆愛心，一顆責(zé)任心，巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)
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