【正文】 為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們也只有具備了“愛心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。 老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢 獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值 。關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練 。關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉 。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙 。從這個(gè)意義上說，教師就是世間最有愛心的人，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖。因?yàn)槲覀儛酆⒆?，所以有?zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基 。 “愛”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分， 而且，“責(zé)任”也源自于“愛”。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國的未來。 工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師，對(duì)學(xué)生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師 。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生。這就是我們的為師之德。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐，更能獲得成功。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。 本領(lǐng)從哪里來 ?本領(lǐng)更來自于實(shí)踐。我們應(yīng)當(dāng)思考適 應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會(huì)、我們這個(gè)地區(qū)、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級(jí)、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。 本領(lǐng)從哪里來 ?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實(shí)踐。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài)，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng) 論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見解。 本領(lǐng)從哪里來 ?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng)。 教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研 究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。沒有勇當(dāng)名師的精神，是無法真正成為一名好教師的 。教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演 。沒有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會(huì)消失了進(jìn)取精神，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。 教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。因此，我們工作的重點(diǎn)，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師 隊(duì)伍。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才產(chǎn)生重大影響。人民滿意什么樣的教育 ?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。前進(jìn)的目標(biāo)。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí) 。工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心 。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。通過學(xué)習(xí)習(xí)的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。和身邊人比存在多大的差距 。 正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。一個(gè)國家的繁榮、民族的振興需要的是積 極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。 爭(zhēng)做四有好教師心得體會(huì)二 “教育大計(jì)，教師為本。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。 第四，要有仁愛之心。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。 第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。 第二，要有道德情操。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。歡迎帶來，本文是的一些心得體會(huì)，在今后的日子里，決定不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，喜歡請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注，因你而精彩。 第五篇：爭(zhēng)做四有好教師心得體會(huì) _四有好教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛心的四有新教師。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗 的心靈之花。做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。 通過學(xué)習(xí)總書記的講話精神，我認(rèn)識(shí)到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展 的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。認(rèn)為長(zhǎng)期以來我國廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。 習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說，一 個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。 第四篇：學(xué)習(xí)“四有”好教師心得體會(huì) 學(xué)習(xí)“四有”好教師心得體會(huì) 在今年第三十個(gè)教師節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察，考察期間發(fā)表重要講話，在全社 會(huì)引起熱議，我校教師也熱烈響應(yīng)、積極學(xué)習(xí)總書記的講話精神，我現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下： 總書記在北師大指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。 習(xí)主席高屋建瓴的對(duì)新時(shí)代的教師提出了更高的要求 —— 做“四有”教師。只有如此，教師才能發(fā)揮出本質(zhì)力量，更加從心底深處熱愛自己的學(xué)生和事業(yè)。愛心讓人冷靜和從容。一方面，教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè)，它要求我們愛學(xué)生，教師通過教育活動(dòng)體現(xiàn)出的仁愛又成為學(xué)生道德成長(zhǎng)的最佳示范。 四、仁愛之心是教師的基本要求，也是品德高尚的體現(xiàn)?！?，這就對(duì)教師的學(xué)識(shí)提出了更高的要求，也就是要求我們教師更加知識(shí)淵博、博學(xué)多才。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要 求。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。 作為一名理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)?！币虼?，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以高尚的道德情操，大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。 教師的人格力量應(yīng)是心靈美和儀表美的和諧統(tǒng)一。教書與育人是一個(gè)有機(jī)的整體，教書應(yīng)當(dāng)以育人為目標(biāo)，而育人又是以教書為基礎(chǔ)的?！苯處熞陨硎痉兜娜烁窳α扛菀资箤W(xué)生“親其師”，“信其道”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃鴱??！睘槿藥煴砑蟹从辰處煹摹叭烁聍攘Α?，是一種極為重要的教育因素。我們?cè)谌咧v臺(tái)之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源，傳播著知識(shí)的福音，塑造著人類的靈魂，引導(dǎo)著社會(huì)的進(jìn)步，如果高尚的道德情操，偉大的人格魅力，又如何去站在國家民族的高度，胸懷天下，培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢 ?又談何實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)盛、民族振興 ! 教師要以身立教，為人師表，以模范的品行來教育和影響學(xué)生。 二、高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵。在實(shí)際的教學(xué)中，我們要牢記習(xí)主席在座談中的講話：“加深對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。教師對(duì)教育理想和信念的追求是成就事業(yè)的力量源泉。教師所肩負(fù)的培養(yǎng)下一代的特殊使命，決定了教師確立遠(yuǎn)大的科學(xué)的社會(huì)理想和信念，有著獨(dú)特的示范意義。理想、信念是統(tǒng)帥人們靈魂的精神支柱。 理想是人們以一定的理論和現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，對(duì)未來美好目標(biāo)的向往和追求 。孩子們的理想信念都是在這個(gè)啟蒙階段形成的，奠定了他們中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的基礎(chǔ)。習(xí)主席提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師”，對(duì)我們教師來說，提得很深刻，富有人文精神，非常親切、容易接受。 【篇三】 習(xí)主席在北師大同師生代表舉行座 談會(huì)期間的講話稿，作為教師，感概頗多。在今后的