念翠翠小學(xué)語文教師競聘演講辭(參考版)
2024-11-19 00:47本頁面
【正文】 我有信心，也有能力搞好語文的教學(xué)工作。我深深地知道問題的差距，我也會倍加珍惜機會，在以后的日子里努力做得更好。這樣，整個班集體才能健康，、和諧地向前發(fā)展。我會在課堂教學(xué)中不斷地為他們創(chuàng)造展示自我的機會，使其自己和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并不失時機地加以表揚和鼓勵，重塑他們的自信心。由于家庭、社會等多方面的原因，每個班都有或多或少的后進生。我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生具體情況科學(xué)地選取教學(xué)方法，今后我會善于運用豐富多彩的課堂活動方式，或嚴(yán)肅，或活潑，或幽默，把學(xué)生的各種感覺都調(diào)動起來，盡可能地多功能為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，從而避免由于方法單調(diào)而引起的乏味和疲勞，使其在40分鐘內(nèi)取得更高的效率。二、科學(xué)靈活地運用各種教學(xué)手段。沒有學(xué)生積極主動地認知活動，教師的“獨角戲”唱得再好，教學(xué)效果也不會理想。假如我能競爭上崗，我打算從以下幾個方面搞好語文教學(xué)工作，切實提高班級的語文成績：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在日常的工作中，我不斷地向他人學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗，初步形成了自己的教學(xué)模式和方法，今后還將在實踐中不斷改進。二、對于我所從事的工作，我都本著認真負責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)以律己，關(guān)心學(xué)生。而暑假前我所從教的是一年級六班的語文，對于本班學(xué)生，我已經(jīng)熟悉，學(xué)生對我也很適應(yīng)。兩年來，我在自己平凡的工作崗位上，認真地工作，努力地學(xué)習(xí)，不斷地成長。2010年我被分配到這里，2011年才算是真正的生活在商城的大家庭中。《語文教師競聘演講辭》，歡迎閱讀語文教師競聘演講辭。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學(xué)校良好形象，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。五、我有較好的年齡優(yōu)勢。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。在2000——2002年的考核中均被評為優(yōu)秀。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。二、我有較為扎實的專業(yè)知識。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任?，F(xiàn)已執(zhí)教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這個機會，讓我能和大家一起共同描繪廣順鎮(zhèn)中心校的美好明天！謝謝大家！二○○三年九月一日第四篇：語文教師競聘演講辭文章標(biāo)題：語文教師競聘演講辭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，“只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活”。使他們既能正視自身不足，又能看到自己的長處，課余時間多做個別輔導(dǎo)，彌補其在課堂所獲得知識的不足，不斷地提高他們的語文成績。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是提高班級整體
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