【正文】 【設(shè)計(jì)意圖】續(xù)編故事，精彩繼續(xù)。（五）布置作業(yè)，拓展延伸1．小豬聽(tīng)了同學(xué)們的話，馬上吸取了教訓(xùn)，第二次又畫(huà)了一幅畫(huà)，結(jié)果怎么樣呢，請(qǐng)同學(xué)們以《新編小豬畫(huà)畫(huà)》為題續(xù)編故事，寫(xiě)在日記本上?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感悟到遇到事情要?jiǎng)幽X筋，想一想，不要盲目的相信別人，否則就會(huì)鬧出笑話。【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在后面兩個(gè)雷同段落的教學(xué)中，采用指導(dǎo)自學(xué)和課本劇表演兩種方式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，展示學(xué)生表演能力，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)文，讀中悟情。11．指導(dǎo)學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行表演。9．指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)“角”字。教學(xué)中要培養(yǎng)他們敢于閱讀，樂(lè)于閱讀的愿望，教給方法，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟到小松鼠對(duì)自己那條大尾巴的驕傲，小豬盲目的給小貓加上大尾巴，從而達(dá)到了以讀代教的目的。【設(shè)計(jì)意圖】看圖說(shuō)話是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)重要的基本功，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著中要的作用。5．換詞法理解“馬上”，并用“馬上”一詞造句。3．學(xué)生自由練說(shuō)，指名說(shuō)圖意。興趣是最好的老師，在這一環(huán)節(jié)我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排了這樣的闖關(guān)游戲，使孩子對(duì)枯燥難記的字詞、句子的認(rèn)讀產(chǎn)生了興趣，也會(huì)大大提高課堂效率。提高學(xué)生讀書(shū)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。②小豬馬上把貓尾巴畫(huà)的又粗又大。2．同桌互讀自己制作的生字卡片。（二）初讀課文，認(rèn)讀生字1．小豬說(shuō)了，要想知道答案必須得過(guò)三關(guān)，并且要想闖過(guò)三關(guān)必須得把課文讀好。寫(xiě)前觀察、寫(xiě)中觀察、寫(xiě)后觀察。寫(xiě)字是義務(wù)教育階段的基本訓(xùn)練之一，搞好寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用。4．指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)“畫(huà)”字。3．這只小豬怎么會(huì)把一只漂亮的小貓化成了一只大怪物呢？這節(jié)課咱們到課文中去尋找答案。教學(xué)中以讀為本，在讀中識(shí)字，讀中生情，讀中悟理，通過(guò)各種形式的感情朗讀，加強(qiáng)對(duì)課文的理解與體驗(yàn)，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得啟迪。（二）教法學(xué)法設(shè)計(jì)根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，趣中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)（一）教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)情景，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生有自己想象的空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，主動(dòng)思考參與、交流。：理解對(duì)于別人的意見(jiàn)要認(rèn)真思考，不要盲目聽(tīng)從別人的意 見(jiàn)。4．學(xué)會(huì)尊重事物的真相，明白做事要有主見(jiàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。2．理解“馬上、連忙、立刻、神氣、漂亮、又大又好看”等新詞。在教學(xué)中，教師應(yīng)力求尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們不同的學(xué)習(xí)需求。由于受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異，一部分學(xué)生掌握了一些識(shí)字方法。講述了一只愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小豬自己沒(méi)有主見(jiàn)，不加思考地采納伙伴們的建議，把一只可愛(ài)的小花貓畫(huà)成了一只大怪物的故事，告訴同學(xué)們對(duì)于別人的建議，自己首先要多思考，對(duì)的就采納，不對(duì)的就放棄，否則就會(huì)把事辦糟。五、拓展延伸：這只小豬呀，原來(lái)它從來(lái)都不想的呀？難怪它會(huì)把一只可愛(ài)的小花貓畫(huà)成一只大怪物呢！看到這樣一只怪模怪樣的小貓，大家哈哈大笑時(shí)，小豬在想什么？它會(huì)怎么做呢？，你明白了什么?你想對(duì)小豬說(shuō)些什么呢？第五篇：《小豬畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析語(yǔ)文必須面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式的感情朗讀，加強(qiáng)對(duì)課文的理解與體驗(yàn)，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得啟迪。如果這時(shí)，大象來(lái)了，說(shuō)給貓畫(huà)個(gè)長(zhǎng)鼻子吧，小豬會(huì)怎么做？（學(xué)生選詞練習(xí)說(shuō)話。師：它們的意思差不多，在語(yǔ)文王國(guó)里我們把它們叫做近義詞。師：大家讀得真好！大家看，這三句話里有三個(gè)好朋友呢！它們是生：馬上、連忙和立刻。你覺(jué)得這對(duì)翅膀該不該加？為什么？ 生：不該，因?yàn)樾∝埍緛?lái)就沒(méi)有翅膀。師：大家一下子找到了這個(gè)詞。你們讀得多好呀，（點(diǎn)擊課件）瞧，小白鵝高興地為我們鼓掌呢！師：小白鵝說(shuō)給貓加上一對(duì)漂亮的翅膀吧，小豬聽(tīng)了—— 這下，它總該想想了吧！生：還是沒(méi)想。對(duì)呀，小白鵝的翅膀多美呀？有了這對(duì)翅膀，還可以跳天鵝舞呢！誰(shuí)幫它夸夸自己的翅膀呀？ 指名讀。師：你們真愛(ài)動(dòng)腦筋。它想過(guò)小山羊的話嗎？你從哪個(gè)詞知道的？ 生：“連忙”師：哦，“連忙”說(shuō)明它沒(méi)想，動(dòng)作很快，你們“連忙”讀這個(gè)句子吧！生齊讀。師：小山羊頭上長(zhǎng)了角，多神氣呀！我們班上誰(shuí)最神氣呀？ 師：大家都很神氣，來(lái)吧，小小男子漢們，咱們神氣地讀讀吧！男生齊讀。小山羊是怎么說(shuō)的？咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！師范讀。師：想都沒(méi)想，馬上就去做了，動(dòng)作真快呀！你有沒(méi)有馬上就去做一件事呢？生用“馬上”練習(xí)說(shuō)話。小豬想過(guò)小松鼠的話嗎？ 生：沒(méi)有。師：你把“又大又好看”讀得真好，小松鼠們，咱們學(xué)學(xué)這只小松鼠，一起來(lái)夸夸我們的尾巴吧！生有感情地齊讀松鼠的話。）2）小松鼠在夸自己的尾巴呢?。ǔ鍪菊n件）師：你們現(xiàn)在就是這只可愛(ài)的小松鼠，誰(shuí)來(lái)夸夸自己的尾巴？ 師：這只小松鼠，你來(lái)試試吧！指名讀。（課件出示問(wèn)題）各小組匯報(bào)成果。師：你聽(tīng)的真仔細(xì)！小組合作要求：（1）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（誰(shuí)多了？）生：它的尾巴太大了！師：你們的眼睛真厲害！到底是誰(shuí)看過(guò)小豬的畫(huà)，并向它提了這些建議呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)錄音，找答案。師：仔細(xì)地看看圖畫(huà)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：怪物貓多了一對(duì)角。三、合作探究小朋友們，瞧，這是小豬寶寶畫(huà)的畫(huà)。（重點(diǎn)講解“畫(huà)”字）。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友們，動(dòng)物王國(guó)里傳來(lái)一個(gè)好消息，森林里要舉行一場(chǎng)繪畫(huà)比賽，小豬聽(tīng)了可高興啦，背上畫(huà)夾就去參加比賽。懂得遇事要多動(dòng)腦筋，不能只聽(tīng)別人說(shuō)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得凡事得仔細(xì)思考，再做出符合實(shí)際的決定，不能盲目地聽(tīng)取他人的建議。3）理解課文內(nèi)容，知道小豬畫(huà)的可愛(ài)的小花貓?jiān)趺磿?huì)變成一只大怪物。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)，會(huì)用“連忙、馬上、立刻”造句。這一節(jié)課中，存在很多不足之處。在學(xué)生評(píng)議的過(guò)程中，讓學(xué)生自由說(shuō)出自己的見(jiàn)解，該怎么讀該怎么演，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛活躍，學(xué)生還能從中受到感染和教育，明白要尊重事物的真相，遇事多動(dòng)腦筋，不要盲目相信別人，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，達(dá)到了學(xué)生從讀中悟、從演中悟的效果。在課文教學(xué)中我重點(diǎn)抓住課文中三個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話，留出較多的時(shí)間組織引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)、識(shí)字方法個(gè)性化識(shí)字，給予學(xué)生最大的思維發(fā)展