月光啟蒙第二課時教學(xué)設(shè)計2(參考版)
2024-11-19 00:40本頁面
【正文】 把_______比作_________，把______________比作______________ 這樣寫的好處是：_______________________________________________?！ ≡谖闹欣ㄌ柪锾钌线m當(dāng)?shù)脑~語。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面，她永遠(yuǎn)不再明白兒子的內(nèi)心是多么的苦痛，我多想抹平母親額上的皺紋，我多想用淚水喚醒你的記憶，答應(yīng)一聲兒子的呼喚啊 再讀，體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情?！ 熀喗閷懽鞅尘?，配樂深情朗誦： 我寫這篇文章時，母親已經(jīng)老了，患了老年癡呆癥，失去了記憶?！ 、偕首x ②問：母親不識字，她怎能成為作者小時侯的啟蒙老師呢 （在作者童年夏夜母親美好的聲音中，作者不知不覺懂得了要熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，對生活要充滿想象，從而使作者逐漸走上文學(xué)道路，做正直、有為的人?！ ∽杂勺x10～13自然段 ①說說你讀懂了什么 ?、诮涣鳌 、鄯纸巧首x母子間的對話 指導(dǎo)讀好母親笑著說一句?！ ≈笇?dǎo)讀出我對母親的崇敬之情。
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