【正文】 復聽：一開始就出現(xiàn)了連綿不斷的三連音和半音上下顫音，奏出了模仿蜜蜂 。四課時 教學過程： 一．組織教學 二．欣賞欣賞小提琴獨奏曲初聽：思考，結(jié)合歌曲體裁說出樂曲描寫的是何種動物，描寫的是蜜蜂或其他在天上的飛鳥。大提琴：形狀和小提琴相似，但琴身比小提琴長一倍，音域較中提琴低一個八度，音色豐滿有力，演奏時琴身下端支在地上。小提琴：分琴領和琴身兩部分，音色優(yōu)美、華麗，音域?qū)拸V，性能靈活，是表現(xiàn)力極為豐富的獨奏樂器，在重奏和管弦樂隊合奏中也占著首要地位。（3）在音量上可隨旋律線條的起伏而變化，象征著小蜜蜂在采蜜時愉快飛舞的情景，從中感受自然、愛勞動的情緒。三．復習1．復習G大調(diào)唱名位置2．綜合訓練（二）請將下面的旋律移回到do=C的線譜上 四．歌曲教學 1．復習曲譜 2．填詞演唱歌曲 3．歌曲處理（1）吐字清晰，嘴唇動作要利索，口腔不要開的太大，演唱時速度不要太快，以利于咬字。五．新授歌曲導入：介紹歌曲構(gòu)成 范唱歌曲 學習曲調(diào)（1）先找出“do”在線譜中的位置（2）依次找出其余各音的位置（3）劃分樂句（4）視唱時速度放慢（5）唱完第一樂句再請同學們視唱第三樂句，找出特點，一、三樂句旋律相同（6）視唱第二樂句，節(jié)奏均勻教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網(wǎng) 免費教育文稿網(wǎng) 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考完整視唱作業(yè)：熟唱曲譜，掌握G大調(diào)唱名在線譜中的位置。歌曲分析：曲式結(jié)構(gòu) 三個樂句 調(diào)號（式）G大調(diào) 拍號 2/4 教學時間：四課時 一課時 教學過程： 一．組織教學 二．發(fā)聲練習1．《半個月亮爬上來》聲音柔和、統(tǒng)一、整齊、位置 2．換成哼鳴練習“mu” 三．讀譜知識 四．綜合訓練這是一首新疆民歌的前兩句旋律，請將do=C記譜改為do=G并唱一唱。三．初步認識和了解西洋樂器中的弓弦樂器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形狀、音色和演奏方式。復聽：（1）歌曲共幾段歌詞？（六段）（2）歌曲運用了哪些演唱形式？（獨唱、齊唱、合唱）（3）歌曲中哪幾句的旋律相同？結(jié)合歌曲對學生進行思想教育 第二課 小蜜蜂 教學內(nèi)容：一．歌曲：小蜜蜂二．讀譜知識：一個升號的調(diào) 三．綜合訓練：移調(diào)練習四．欣賞：蜜蜂（小提琴獨奏曲）西洋樂器介紹（一）弓弦樂器 教學目的： 一．指導學生運用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字的歌唱技巧來表現(xiàn)小蜜蜂的勤勞和歡快，并啟發(fā)學生熱愛勞動、熱愛大自然的情感。（2）這是一首敘事歌曲，我們學過《歌唱二小放牛郎》也是。鼻韻母發(fā)音位置要保持統(tǒng)一 二課時 教學過程： 組織教學 發(fā)聲練習1．跳音練習：mi ma注意氣息、口型、笑肌、氣流2．《半個月亮爬上來》E—F 要求：用“mu”演唱，聲音柔和、連貫 基本練習1．節(jié)奏練習教師群號 46332927(小學)56954784(中學)免費教育文稿網(wǎng) 免費教育文稿網(wǎng) 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考2．音準練習新課教學1．請同學欣賞歌曲《快快長》 2．歌曲描寫了什么內(nèi)容？3．歌曲有幾個樂句構(gòu)成？（劃分八個樂句，四小節(jié)樂句）4．分樂句讀譜視唱一、二樂句節(jié)奏請一個同學讀三、四樂句節(jié)奏，找出與一、二樂句的節(jié)奏特點 視唱一、三樂句 聽琴視唱二、四樂句 完整視唱前四樂句 聽琴視唱 三課時 教學過程： 組織教學發(fā)聲練習：同上課時 新課教學 1．復習曲譜2．聽錄音范唱歌曲 3．按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞 4．填詞演唱歌曲 歌曲處理第五樂句與第七樂句的前兩小節(jié)的斷音與后兩小節(jié)的連音唱法要形成鮮明對比，最后的結(jié)束句要唱的飽滿，把歌曲推向高潮，歌曲中的變化音唱出特色。4．變音記號的種類（簡單介紹）練耳、聽音 1．聽唱2．聽辨、模唱、聽唱3．這首練習曲取材于優(yōu)美的新疆民歌，唱時應注意寧靜、抒情的氣氛，變化音的出現(xiàn)給人以月亮緩慢升起的感覺。（2）用在某音符上的變音記號僅對本音符和同一小節(jié)內(nèi)再次出現(xiàn)的相同音高的音有效。復習1．五線譜：高音譜號 2．G大調(diào) F大調(diào) 讀譜知識1．臨時變音記號：變音記號記在任何一個音符的前面，叫做臨時變音記號。歌曲分析：作者：勝民詞 文杏曲題材：歌中以樹木的生長比喻兒童的成長，表達了孩子們熱切希望自 己可棵快快長大，為祖國建設出力的心情的創(chuàng)作歌曲。二．認識變音記號，結(jié)合本課歌曲和綜合訓練聽辨變化音。對所學音樂作品的興趣、愛好。音樂知識的興趣及掌握。教材難點：本冊的難點在于讀譜知識，將臨時變音記號和固定變音記號唱準并會認；二聲部合唱聽辨，要通過本學期的學習，引導學生對所學的知識掌握扎實。練耳：1．使用C調(diào)號聽記二拍子的2—4小節(jié)單旋律。6．在教師指導下視唱4—8小節(jié)二聲部歌曲。4．在教師的幫助下視唱在C調(diào)號上的單聲部歌曲。2．練唱有增四、減三旋律音程的練習曲。4．學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2．運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。介紹音樂家聶耳。3．學習切分音。教學反思：第四篇：小學四年級上冊音樂教案 人教版免費教育文稿網(wǎng) 無需注冊，免費下載，關注課件、試題、教案的打包下載和參考人教版小學第七冊音樂教案 教材分析 教材內(nèi)容： 歌曲：快快長 小蜜蜂 鹿 甜甜的咧 如今家鄉(xiāng)山連山 大樹樁你有幾歲 童謠 山谷靜悄悄讀譜知識：1．認識升記號、還原記號，知道它們的作用。二、欣賞管弦樂曲《匈牙利舞曲》第五號 欣賞此曲是作為這一課的活動調(diào)節(jié)，樂曲中的速度變化較大，讓學生邊欣賞音樂邊隨著音樂速度的漸快、漸慢、突快、突慢盡情的律動。全班進行三次表演：第一遍漫速，第二遍中速，第三遍快速。展示表演。注意速度的把握：教師應給出統(tǒng)一的指揮速度。協(xié)調(diào)練習。教師請各小組匯報練習情況，好的地方如：節(jié)奏準確，朗讀整齊要表揚，并繼續(xù)鞏固。七個小組分成七個聲部，各小組的學生邊拍節(jié)奏邊念詞，發(fā)揚互相團結(jié)，互相幫助的精神，會拍的學生教不會拍的學生，整齊地練好自己的聲部。分組練習。每個聲部均如此。如：第一遍拍出節(jié)奏。教學重點：律動中的應變能力 教學難點：律動中的應變能力 教學過程：一、多聲節(jié)奏游戲?qū)W習多聲節(jié)奏。第三課時教學目標：通過多聲節(jié)奏游戲提高學生的語言能力、協(xié)調(diào)能力、加深學生對多聲節(jié)奏的感受與表達，并學會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成自己所擔任的聲部的朗誦與拍擊。四、細說衷情，依依惜別師：我們到了侗族，你都感受到了什么？ 生：??師：侗族小朋友的感受呢？（課件：你們太棒了，如果你們想更多的了解侗族，下次歡迎大家再來侗族游玩）師：感謝侗族小朋友的邀請，讓我們再次唱響侗族大歌《侗家娃娃真快樂》，在快樂的歌聲中乘車火車繼續(xù)游玩。為了能讓大家學得更好，老師先來給大家講解一下動作。）師：下面請同學們輕聲的跟著老師來唱一唱，覺得哪個地方演唱有困難的，大家指出來然后我們一起來解決。（播放音樂《侗家兒童多快樂》）師：（欣賞完以后）你此刻的心情怎么樣？ 生：情緒：歡快師：快樂的情緒感染了同學們也深深地感染了我，下面請同學們聽聽老師的演唱，說說這首歌為什么覺得讓我們快樂？（師范唱）生：因為侗家兒童的生活很幸福??師：那么老師先代表大家和侗家娃娃一起來唱一唱，請小朋友聽好，這首歌詞表達了什么內(nèi)容（對生活的贊美）師：讓我們按照節(jié)奏來把歌詞朗讀一遍。師：同學們想和老師合唱？你們選哪個聲部？準備好啦？（師生合唱）師：老師也想聽聽同學們之間優(yōu)美的合唱？（生生合唱）三、學唱新歌，共享快樂。師：剛才侗家娃娃出的難題是有歌詞的？什么詞啊？我們還記得嗎？我們帶上歌詞把這兩個聲部分別的來演唱一下。師：那我們要對什么節(jié)奏呢？老師已經(jīng)把節(jié)奏準備好啦？瞧?。ǔ鍪镜诙泄?jié)奏XXX X | XXX X| XX XX| XX X||）師：下面我們來闖關對節(jié)奏拉，這邊的同學手拍打提問的節(jié)奏，這邊的同學就是對上口讀的奏，準備好了嗎？（2）攔路配合唱師：我們肯定闖關成功啦，怎么寨門還沒開?。浚ㄕn件出示聲音，你們才過了第一關哦，只要你們過了這一關，我們就會打開寨門熱情地歡迎你們啦）師：那我們趕緊來看看第二關的難題是什么（課件：播放合唱部分）師：這個合唱呀是侗族大歌表演中的最高水平。風情體驗，攔路對歌（1）攔路對節(jié)奏：不知不覺，火車到站了，讓我們一起下車暢游神奇的侗寨吧？咦？為什么樓寨大門緊閉啊，好客的侗族朋友怎么把我們拒之于寨門之外呢？（出示課件：我們侗族有攔路歌的禮俗，和尊貴的客人進行對唱，只有對上了，才能讓客人進寨。風雨橋：具有遮風擋雨的作用，是侗族最具標志性的建筑。出示侗寨鼓樓、風雨橋、侗族民居、羅也舞）2．簡介侗族山寨：侗寨的外形也非常的特別，是侗族人民生活和勞動的地方。）師：走進了能歌善舞的彝族族，來到熱情好客的撒尼族，瞧！火車又把我們帶到哪兒了？（大歌表演）生：侗族師：是啊，我們來到了美麗的侗族，剛才大家欣賞到的就是侗族在舉行**節(jié)日的時候所進行的大歌表演。教具準備：鋼琴、多媒體等 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課復習歌曲《愉快的夢》，導入新課的學習，利用幾個簡單的侗族動作配合《共有一個幸福的家》這首歌曲做律動來引發(fā)學生對侗族的興趣。教學重點：引導學生充分感受侗族兒歌的風格特點，體驗音樂的情緒。方法與過程目標： 方法：有效教學法過程：用“到侗族做客”的情景串起整個教學過程，調(diào)動多種感官關聯(lián)性學習，培養(yǎng)各種能力。在生動有趣的氛圍中讓學生學習音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。每個環(huán)節(jié)的設計都注重培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的實踐能力與創(chuàng)新精神。讓學生主動參與，合作學習，教學中注意尊重每個學生的個體差異，讓每一個孩子都能感受、體驗音樂，享受音樂所帶來的快樂。教學的過程應該成為學生愉悅的情緒和積極的情感體驗過程。我充分發(fā)揮自身的主導作用，利用各種教學手段，激發(fā)學生興趣，感染學生。小學生具有活潑好動、充滿想象的特點，因此在我在準備這節(jié)課的過程中注意創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，發(fā)展學生的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，引導他們進行創(chuàng)作嘗試，從而訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。）這個小朋友夢中的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。那么他夢到了什么呢？讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進入他的夢鄉(xiāng)??聽錄音一遍（第一次欣賞歌曲，讓學生說出夢里有什么，學生通過聽和說對歌詞進行淺意識的熟悉。│二聲部合唱練習（注意音準、和諧）每個同學一定都做過夢吧！有沒有愉快的經(jīng)歷呢？（生）講自己愉快的夢。│劃拍視唱一遍（師）本學期我們學習了二聲部的歌曲，請你來為這首練聲曲創(chuàng)編第二聲部的旋律 3 1 3 1 │ 3 用“wu”哼唱一遍(調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音)你能用美麗的聲音把歌詞唱一遍嗎？（問）這是一首幾拍子的歌曲？拍號是什么？（生）６／８拍（師）能不能告訴我這里的“６”和“8”分別代表什么意思(師)它的強弱規(guī)律是怎樣的? 出示： 1 = D 6 / 8 拍 5 3 5 3 │ 5 6/8拍的強弱規(guī)律的把握。樂理知識6/8拍的了解。進一步學習二聲部的合唱技巧。教學反思：第八單元 八音盒第一課時一、教學目標：通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。學生分組表演，師生共同評價?，F(xiàn)在請同學們分成四組，大家共同商量設計活動如果進行，每個組里誰表現(xiàn)摔交，如何伴唱，誰表演賽馬，誰來用打擊樂器伴奏，如何伴奏，誰表演射箭，誰來用打擊樂器模仿其聲音效果，如果模仿，誰來唱《那達慕之歌》，其他的人干什么，誰來唱加油歌，是固定還是不固定，一共要唱幾遍等。導學：導入今天我們要請同學們自己來組織、參與盛大的那達慕大會，請大家看課本，其中有摔跤、賽馬、射箭、唱加油歌等五個部分的內(nèi)容，這幾個部分的內(nèi)容都要求同學們與伙伴合作，共同來創(chuàng)造、來表現(xiàn)，比如摔跤，課本上規(guī)定了節(jié)奏X—∣XX∣X—∣X0∣，還規(guī)定了只能用56123五個不同的音，但也可以只選擇其中的一個或兩個，因此，就有多種可能性，就要看同學們的創(chuàng)造精神如何了，例如：1=F2/45—∣55∣55∣50∣5—∣65∣6—∣50∣1—∣56∣1—∣50∣嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨1—∣66∣5—∣60∣嗨嗨嗨嗨嗨又如射箭，課本中只規(guī)定用X—∣X00∣X—∣X00∣的節(jié)奏，X—是表現(xiàn)箭飛出去的聲音；X0是表現(xiàn)箭中靶的聲音，現(xiàn)在請同學們用打擊樂器來模仿，這就要動腦筋了，可能要用上許多非常規(guī)的演奏方法，這就培育了我們的創(chuàng)新思維。教學準備：那達慕大會的圖文資料。培育學生的交流、合作能力和創(chuàng)造能力。是集祭祀、競技、娛樂和祝福于一體的民族體育盛會。讓學生了解“那達慕”的來歷、節(jié)日活動內(nèi)容、現(xiàn)在的“那達慕”等信息。師：同學們說得真好，除了這些你們對這個盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎？學生以小組為單位討論查找到的相關資料，并以小組為單位作匯報。熱鬧的那達慕師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎？生：那達慕！初聽環(huán)節(jié)，帶著老師提出的問題認真的聆聽《那達慕之歌》，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。讓我們一同走進蒙古大草原領略他的美麗與豪放??（播放課件，隨課件帶領學生觀賞草原美景，并由學生匯報交流相關的民族文化。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優(yōu)雅的巴音布魯克。二、新授導入美麗的內(nèi)蒙草原師：“風吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好似草一朵、牛羊好似珍珠灑，啊！牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯。導學：一、組織教學學生隨《美麗的草原我的家》音樂進入教室。吐字清楚、有感情的演唱歌。能為結(jié)束句設計不同的力度變化。初步接觸歌曲。（6）復聽樂曲。（4）學習手鼓的演奏方法，部分學生持手鼓實踐，部分學生模仿?lián)羰止牡膭幼?。?）