20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元蕩秋千教材分析(參考版)
2024-12-12 11:10本頁(yè)面
【正文】 。既要關(guān)注實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程。 4．重視活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。 3．合理開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行拓展延伸。實(shí)驗(yàn)二，繩長(zhǎng)不同、質(zhì)量相同的物體在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)的實(shí)驗(yàn)及統(tǒng)計(jì)，研究的是蕩的次數(shù)與繩長(zhǎng)的關(guān)系。教師要給予一定的指導(dǎo)，如學(xué)生提出不同的猜想后，組織學(xué)生討論驗(yàn)證方法 ，商定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，然后提供實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。 2．經(jīng)歷“猜想 —— 實(shí)驗(yàn) —— 驗(yàn)證 —— 得出結(jié)論”的科學(xué)研究過(guò)程 通過(guò)蕩秋千的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題，并進(jìn)行研究。 雖然大部分學(xué)生具有一定的蕩秋千的經(jīng)歷，但對(duì)蕩秋千活動(dòng)中的學(xué)問(wèn)沒(méi)有引起注意。學(xué)生在研究“蕩秋千的
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