【摘要】滬教版五年級下冊數(shù)學(xué)2正方體的個數(shù)原來正方體一共有幾個面拼的次數(shù)(重疊的次數(shù))拼成長方體后減少了原來幾個面的面積1122……用3個、4個甚至更多這樣的正方體擺成一行,拼成一個長方體,表面積比原來減少幾個正方形面的面積?先分別拼一拼,再把表格填寫完整。3182
2024-12-17 15:52
【摘要】“表面積的變化”教學(xué)設(shè)計作者:無錫市惠山區(qū)洛社中心小學(xué)沈潔錢志新錄入時間:2020-8-10閱讀次數(shù):1896[教材簡析]本次實踐活動《表面積的變化》主要是研究幾個相同的正方體(或長方體)拼起來,得到的立體與原來幾個正方體(長方體)表面積之和的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)并理解其中的變化規(guī)律,培養(yǎng)空間觀念。教材分為兩個大的版
2024-11-22 19:25
【摘要】南匯蕩灣小學(xué)段惠玲1、把兩個棱長為1厘米的正方體拼成一個長方體,表面積減少多少平方厘米?拼拼算算,體驗規(guī)律1×1×2=2(平方厘米)答:表面積減少2平方厘米。2、把三個棱長為1厘米的正方體拼成一個長方體,表面積減少多少平方厘米?1×1&
2024-12-16 16:37
【摘要】“表面積的變化”教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]1、使學(xué)生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成較大的長方體的操作活動,探索并發(fā)現(xiàn)拼接前后有關(guān)幾何體表面積的變化規(guī)律,并讓學(xué)生應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單實際問題。2、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3、使學(xué)生進(jìn)一步
【摘要】表面積的變化練習(xí)一、填空題。1、把2個棱長3厘米的正方體拼成一個長方體,表面積減少()平方厘米。2、把4個棱長4厘米的正方體拼成一個長方體,表面積減少了()平方厘米或()平方厘米,這時長方體的體積是()立方厘米。3、用兩個長6厘米,寬3厘米,高1
2024-12-02 12:55
【摘要】表面積的變化評課稿優(yōu)點:一、注重學(xué)生的探究活動。葉圣陶先生曾說“當(dāng)教師就像是幫助小孩走路。扶他一把要隨時準(zhǔn)備放,能放手就放手?!睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程不是讓學(xué)生被動的吸取教材和教師給出的現(xiàn)成結(jié)論,而是由學(xué)生親自參與的、生動活潑的、主動的和富有個性的過程。課堂上,張老師以學(xué)生為中心,以學(xué)生的主動探究為主,讓學(xué)生敢想、敢說,從
2024-11-23 04:32
【摘要】表面積的變化復(fù)習(xí)棱長為a的正方體有六個完全相同的()面,它的一個面的面積為()正方體的表面積為()a26a2aaa正方形將2、3、4、5個棱長為1厘米的正方體排成一行拼成一
2024-12-01 22:36
【摘要】表面積的變化教學(xué)目標(biāo)?1.利用表面積等有關(guān)知識,探索多個相同正方體疊放后表面積的變化規(guī)律,激發(fā)主動探索的欲望。?2.在操作、觀察、分析等活動中,綜合運用有關(guān)知識,了解物體表面積的問題,發(fā)展空間觀念。?3.體驗解決問題的基本過程和方法,提高解決問題的能力。復(fù)習(xí)棱長為a的正方體有六個完全相同的(
2024-12-02 23:43
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?。?算方法。?,體驗學(xué)習(xí)的快樂。:(1)長方體有()個面,一般都是(),相對的面的()相等;(3)這是一個(),它的長()厘米,寬()厘米
2024-12-15 03:53
【摘要】淮西小學(xué)陳偉
2024-12-03 13:00
2024-12-15 09:30
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?。?算方法。?,體驗學(xué)習(xí)的快樂。上右前上右前上右前上前右正方體有()個面,它們都是(),正方體各面的()相等;6正方形面積左上右前下后
【摘要】4cm2cm3cm求下列圖形的面積。3×4=12c㎡2×2=4c㎡情景星期天,小丁丁、小胖、小亞和小巧組織的雛鷹假日小隊活動,一起到森林公園去游玩,他們看到樹林里的草地上有些樹葉,他們會提什么問題呢?一片樹葉的面積有多大?一片樹葉到底有多大呢?今天我們來學(xué)習(xí)樹葉的面積。
2024-12-15 12:55
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?、正方體的體積。?,通過公式的推導(dǎo),培養(yǎng)同學(xué)們的遷移、類推能力和抽象概括能力。?每個物體都占有一定的空間,我們把“物體所占空間的大小,叫做物體的體積”。1分米長度單位1平方分米面積單位1立方分米體積單位量一次量兩次量三次一條線段
2024-12-02 23:58
【摘要】教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步鞏固長方體和正方體的特征以及它們的側(cè)面展開圖。。,培養(yǎng)同學(xué)們觀察、抽象概括的能力。1、口答填空:(1)長方體有()個面,一般都是(),相對的面的()相等;(3)這是一個()
2024-12-15 12:50