【正文】 。三．成績與反思：通過兩個多月的實驗，學(xué)生在寫“閱讀筆記”，閱讀分析能力，語言組織評價表述能力有了很大的提升，也推進了閱讀效果和寫作能力的提升，11月份的期末考試平均分為98，高出同類班級（；）近10分左右。開始時要反復(fù)提醒學(xué)生“每題有筆記”，“沒類題有不同的要求”，下課后要收查指導(dǎo)，不合格者必須糾正、重做等。（二）推動“筆記”像“試卷評析”發(fā)展6月3日集中指導(dǎo)學(xué)生的筆記由“閱讀”向“試卷評析”發(fā)展。6月初，為了發(fā)展完善，“閱讀筆記的功能”我們提出了“閱讀筆記發(fā)展完善問卷”，學(xué)生獻計獻策很踴躍，提出了很多實用化，個性化的建議。教師做了指導(dǎo)，包括內(nèi)容、形式、要求，也有書寫上得規(guī)范。二．組織實施，先從必修課（包括選修）課文閱讀切入，開始課題研究?！白x書筆記對語文學(xué)習(xí)有用”就是學(xué)生寫讀書筆記的動力，師生相互提升思想認識。六、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)情況第五篇：小課題研究階段總結(jié)小課題研究階段總結(jié)王景義2011年7月在學(xué)校的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本人的小課題“讀書筆記在語文教學(xué)中的應(yīng)用”研究取得了初步成果現(xiàn)總結(jié)如下：一．組織準備，2011年四月是課題研究的準備階段。，攻堅克難，力爭把本課題做好。，加之人力和精力不足，以及網(wǎng)上針對本課題的資料很少，致使前段時間研究的質(zhì)量不高，沒有廣度和深度。五、存在的困難及解決思路（一）存在的困難：.工作忙，學(xué)習(xí)的時間少，由于初次接觸小課題研究，沒有經(jīng)驗，需要專家的指導(dǎo)。在安排同一內(nèi)容教學(xué)時，女生要注重動作技術(shù)的學(xué)習(xí)，男生在學(xué)習(xí)動作技術(shù)的同時，還要注重力量、速度的練習(xí)。采用男女生分組的方法組織體育實踐課教學(xué)。了解學(xué)生的體育運動興趣愛好，男女學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力方面存在的差異，對初中階段不同性別的調(diào)查分析、統(tǒng)計，探討初中學(xué)生體育運動興趣差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對策，為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。通過談話摸清初中階段男女學(xué)生的性別意識和心理特征及其差異，為小課題的研究提供理論依據(jù)。（二）在體育實踐課堂中找問題的本質(zhì)，進行反思總結(jié)。四、課題研究進展情況從確立小課題后，按計劃進行課題研究：（一）網(wǎng)上學(xué)習(xí)。（4）通過問卷調(diào)查、個別談話，摸清男女學(xué)生的性別意識、心理特征、興趣愛好和體能差異。（2）學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。（XX年5月6——XX年6月15日）（1）深入了解男女學(xué)生的興趣、愛好、素質(zhì)、能力等方面的差異，進行分析，提出問題。如：身體的協(xié)調(diào)性、面部表情和興趣愛好等等。（二）研究方法：.文獻資料法。三、課題研究的步驟和舉措（一）研究目的：傳統(tǒng)的體育課都是男女生一起參與、一起練習(xí),這樣嚴重地影響了學(xué)生參與運動鍛煉的積極性和效果,同時也會影響學(xué)生個體的生長發(fā)育和健康成長，上體育課時參與練習(xí)的積極性也不高,即使參與了也沒有認真、盡力去練習(xí),只是應(yīng)付著去完成。實踐課：將體育課劃分為理論課與實踐課兩部分，實踐課是在室外操場以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標的實踐活動。因此，初中階段體育實踐課有必要對男女生進行分組教學(xué)。在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、懶動。其次，從心理方面初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時期,大部分學(xué)生的情感比較內(nèi)向、敏感、自尊。首先，從思想上隨著年齡的增長,男女生生長發(fā)育的不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們在思想上潛意識的認為男女是有別的,男女生在一起練習(xí),顯得有些不自在。攀枝花市十五中學(xué)歷史組 執(zhí)筆：葉又又20091009第四篇：小課題研究階段總結(jié)報告小課題研究階段總結(jié)報告小課題：初中體育實踐課男女生分組教學(xué)的探究立項后，我如期按計劃實施，現(xiàn)將我在立項——開題報告——中期報告實施過程及相關(guān)情況做如下總結(jié)：一、課題研究的背景和意義一直以來體育課都是男女生一起參與、一起練習(xí),這樣嚴重地影響了學(xué)生參與運動鍛煉的積極性和效果,同時也會影響學(xué)生個體的生長發(fā)育和健康成長，上體育課時參與練習(xí)的積極性也不高,即使參與了也沒有認真、盡力去練習(xí),只是應(yīng)付著去完成。要從教學(xué)實際需要出發(fā)，深入研究教學(xué)內(nèi)容、教育規(guī)律和學(xué)生認知心理，將信息技術(shù)真正融入歷史教學(xué)，提高歷史的吸引力、感染力和說服力，切實優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。但是我們同時要認識到我們的研究工作還任重道遠，各方面因素很多。成績和榮譽只屬于過去，未來還需要我們不斷的開拓進取。這給我們課題實施造成了不便。九、課題研究中存在的問題限于研究者都是第一線的歷史老師，因此，對課題的理論構(gòu)建相對顯得薄弱；加之分數(shù)教育、學(xué)校考核的影響難以擺脫，給研究工作也帶來了諸多不便，導(dǎo)致研究成果的取樣難免偶然因素；再由于這一課題本身相對來說是一個難于畢其功于一役的研究，因此，尚有許多問題還需繼續(xù)研究和探討下去。要注意課堂上的師生的互動，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是主體。把更多精力放在思想上的創(chuàng)新。通過研究我們覺得對一個學(xué)生思想開發(fā)創(chuàng)新，要比一個形象的外在刺激要重要的多，收效更大。一個好的、創(chuàng)新性的設(shè)計思路與一個優(yōu)秀的多媒體課件完美結(jié)合，那是最好不過了。媒體的功能與作用體現(xiàn)在達成預(yù)定的教學(xué)目標方面，它在教學(xué)活動系統(tǒng)中僅僅是一個要素而已，它必須與教學(xué)系統(tǒng)中其它要素統(tǒng)合起來，產(chǎn)生相互匹配的效果，從而使教學(xué)系統(tǒng)中各要素能和諧協(xié)調(diào)地運轉(zhuǎn)。在具體的教學(xué)活動中，僅僅注重媒體的使用來談教學(xué)技術(shù)的運用是無濟于事的。教學(xué)技術(shù)實踐的指導(dǎo)思想應(yīng)當是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計思想。它對教師的要求比傳統(tǒng)媒體教學(xué)型的教師更高，因為教師不僅要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用技術(shù)，而且還要具備相關(guān)的現(xiàn)代教育教學(xué)思想觀念，二者缺一不可?，F(xiàn)代教育技術(shù)實踐，更不是是簡單地將現(xiàn)代媒體引入學(xué)?；虬崛胝n堂了事，它還應(yīng)當將指導(dǎo)和駕馭教育技術(shù)實踐效果的現(xiàn)代教育教學(xué)思想和方法引入教學(xué)之中。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，有些老師認為教學(xué)要想取得成功，就必須用課件。八、課題研究的反思：經(jīng)過一年多的研究，我們初步認為利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求我們，因材施教，尊重個體，面向全體，教學(xué)平等。承認差異，是為了更有針對性地進行研究探討，對不同類別的對象施加不同的方法和手段，使各自在原有水平上能有一個較大的提高或者在可能的情況下有一個較大的進步，逐步縮小差異。4．差異——無法估量的財富人和人永遠是有差異的，這一點不可回避。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史中，健全人格，提升思想，弘揚真善美，鞭撻假惡丑，敢于質(zhì)疑，善于想象和聯(lián)想，勇于嘗試和創(chuàng)新。品質(zhì)低下的人，即使才華再出眾，也難以掩飾其丑惡的靈魂。3．品質(zhì)——學(xué)習(xí)成功之魂做人要有好品質(zhì)，學(xué)習(xí)更要有一個好品質(zhì)。在應(yīng)試教育非常的現(xiàn)實下，如何將已經(jīng)激發(fā)起來的學(xué)生興趣穩(wěn)固下來，這是我們研究的又一重點問題。2．習(xí)慣——