【正文】 因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。劉勰說：“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教學有法”。非常時期，先不妨采用“線上教學”的變通之法。想想，不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺的“線上教學”猛火熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜思考。小小的屏幕，限制了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。“線上教學”之失：欲說還休意未盡經(jīng)歷了四十分鐘的“線上直播教學課”之后，我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那，雖然順利完成了備課時的預(yù)設(shè)教學任務(wù)，雖然孩子們基本上也達到了學會當堂誦讀詩歌的學習目標，但我心中總有種意猶未盡之感。2月7日晚上七點半，當我打開攝像頭，與鏡頭另一端近一個月沒見面的孩子在屏幕上相見時，都頗感親切而新鮮。下線之后，我也對這種新型的教學形式進行了自己的總結(jié)和反思——“線上教學”之得：既有師法又變通學習應(yīng)該既不囿于學校圍墻之內(nèi)，又不困于時間、地點之限。三、課后反思：絕知此事要躬行雖然課前的準備時間很長，但課上的四十分鐘好似過得很快。因為是第一次上這種“線上課”，因為我們師生暫別了一個寒假，所以我先從統(tǒng)編本四年級上冊我們學過的21課中的兩首古詩《出塞》、《涼州詞》開始，和這些“不照面”的孩子共同回顧了邊塞詩的詩歌特點，以及詩人王昌齡的詩作特點。經(jīng)過一番前期準備，2月7日晚七點二十分，我如約提前十分鐘進入直播間，我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試，在確認一切順利后，身處網(wǎng)絡(luò)兩端的我們便開始了這節(jié)形式獨特的“古詩鑒賞課”。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學質(zhì)量？怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)胤?wù)于教學？怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產(chǎn)品？這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。對于四年級的孩子，也許暫時還無法有多么深刻的體悟，但可以通過配大漠戰(zhàn)場圖、沙場征伐聲來塑造聲臨其境之感。一個“穿”字，一個“終”字對仗工整、遙相呼應(yīng)，這二字中所包涵的意蘊深刻，所概括的內(nèi)容豐富：雖然戍邊時間漫長持久，雖然邊疆戰(zhàn)事頻繁艱苦，雖然將領(lǐng)內(nèi)心想念家鄉(xiāng)，雖然戰(zhàn)士心中思念親人，但報國壯志依然堅定，但衛(wèi)家信念不可磨滅。這首詩的三、四兩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”則是由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情的。對于這幾個關(guān)鍵的地名，我可以展示一幅中國地圖，使他們眼中有“地圖”，腦中有“畫卷”，進而再發(fā)展到心中有“感悟”。我們在四年級上冊剛剛學過的王昌齡的另一首代表作《出塞》，正好可以先從“溫故而知新”開始導(dǎo)入新課?！稄能娦校ㄆ渌模肥翘拼吶娙送醪g的《古從軍行》組詩中的第四首，這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志。這本書是我在課余誦讀時間中，帶領(lǐng)孩子們一起進行經(jīng)典誦讀的課外補充教材。遵循“正式開學前不講新課”的規(guī)定，我把教學內(nèi)容的選擇范圍，放在了課外。大道至簡，方為正途。經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，最后我還是決定化繁為簡，就用我和家長們最常用的。對于幾乎算得上是“網(wǎng)盲”的我來說，從紛繁迷人眼的眾多教學軟件中，選擇一個適合我教學的應(yīng)用軟件，還是具有一定程度的困難的。它及時解答了我心中的疑惑，撥開了我心中的謎團。幸好，2月6日下午四點，亞老師為我們開展了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播的培訓課。磨教學平臺在即將開始的這節(jié)特別的課堂上，沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，沒有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標，我該怎么上這節(jié)課呢？我該用什么教學平臺上這節(jié)課呢？我該先從哪兒著手進行備課呢？這都是我腦海中冒出的一個個問號，這都是我需要面臨的一道道難關(guān)。一、課前準備：一切皆從磨礪出雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的?？偟膩碚f，我課前預(yù)設(shè)的教學目標基本達成，從課后反饋情況來看，孩子們這節(jié)課的學習效果還是不錯的。安徽蕪湖，這是繁昌縣城關(guān)實驗小學胡翠云老師講述的她首次嘗試“線上教學”之后的感受。若有社會或家長捐贈物品，要做好捐贈物品的登記，做到捐贈人清楚，物品清楚；物品的來源清楚，去向清楚，賬物要一致，并適時向社會公開捐贈情況和使用情況。（醫(yī)用酒精、體溫槍、體溫計、84消毒液、醫(yī)用口罩、洗手液等）。（四）體育鍛煉，增強體質(zhì)，促進健康為嚴控疫情擴散風險，考慮到安全等因素，請同學們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動（如跳繩、踢毽子、仰臥起座等），促進健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。（二）親近經(jīng)典，享受閱讀，修心練字，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍，學傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗。通過微信群、等網(wǎng)絡(luò)形式給學生布置作業(yè)或上傳練習，由學生在家中完成后再拍照上傳給任課教師批改，任課教師批改后針對學生存在的問題在線上（如利用中國移動“云視訊+同步課堂”平臺，具體操作見附件）給予個性化輔導(dǎo)。（5）積極協(xié)助醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)救治學生，協(xié)助有關(guān)部門做好疫情信息的收集、報告、人員分散隔離，公共衛(wèi)生措施的落實工作。（4）在上級各部門未達到前，學校根據(jù)具體情況，盡可能將病患人員隔離。（2）在2小時內(nèi)以最快的通訊方式向教委辦、衛(wèi)生防疫站等相關(guān)部門報告發(fā)生或者可能發(fā)生疫情的單位名稱、地址、時間、人數(shù)等有關(guān)內(nèi)容。防控期間，保安將嚴把園門，落實嚴格的門衛(wèi)制度，每一入校人員都需測量體溫才可入園，體溫異常，不準入校。（1）開窗通風：每天早上各班值班教師提前到