作為青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力(參考版)
2024-11-18 23:27本頁(yè)面
【正文】 。少年智，則中國(guó)智。好的創(chuàng)新環(huán)境會(huì)不斷孕育出大量的創(chuàng)新思想、不斷地增進(jìn)創(chuàng)新動(dòng)力、不斷地形成創(chuàng)新成果。自主創(chuàng)新的提出，昭示著中華民族的進(jìn)一步覺(jué)醒?？萍紕?chuàng)新越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，越來(lái)越?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。自主創(chuàng)新，重在創(chuàng)新，貴在自主。第五篇：培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)新精神自主創(chuàng)新的重要性：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量，而自主創(chuàng)新能力又是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心。開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造的形式可以采用多種形式：如個(gè)人的科技活動(dòng)，社團(tuán)的科技活動(dòng)等具體形式；又可以是訪(fǎng)問(wèn)、考察、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；發(fā)明、創(chuàng)造、寫(xiě)小論文；觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、搞對(duì)比；為展覽、搞競(jìng)賽；開(kāi)展“科技月”、“科技周”活動(dòng)等等。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，掌握從事科學(xué)研究的基本技能，是開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的目的之一。今天，我們?cè)陂_(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)，要不斷引進(jìn)新的內(nèi)容，如現(xiàn)代航空、航海知識(shí)、現(xiàn)代車(chē)輛設(shè)計(jì)特點(diǎn)，以及現(xiàn)代信息通訊技術(shù)的介紹等。三、采用多種形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容 長(zhǎng)期以來(lái)，青少年科技活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容和組織形式上早已形成了傳統(tǒng)，在新形勢(shì)下，我們?nèi)蚤_(kāi)展這些活動(dòng)，并不斷賦予其新內(nèi)容。事物的質(zhì)和量是統(tǒng)一的，真正的精確思考問(wèn)題的方式乃是定性分析與定量分析有機(jī)地、恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)，在定量分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善的定性分析；③現(xiàn)實(shí)分析與未來(lái)預(yù)測(cè)相統(tǒng)一的價(jià)值的思考?，F(xiàn)代科學(xué)革命要求人們將整體與部分統(tǒng)一起來(lái)，以系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)去認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。創(chuàng)造性思維是重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維方式或過(guò)程，創(chuàng)造性思維是人類(lèi)思維的高級(jí)過(guò)程，是多種思維的綜合表現(xiàn)，它既是發(fā)散思維(又稱(chēng)求異思維)和輻合思維(又稱(chēng)求同思維)的結(jié)合，也是直覺(jué)思維和分析思維的結(jié)合，又是直覺(jué)思維和分析思維的結(jié)合，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性活動(dòng)是緊密聯(lián)系著的，沒(méi)有創(chuàng)造性思維，就沒(méi)有創(chuàng)新活動(dòng)。青少年正處于人腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須重視青少年腦潛能的開(kāi)發(fā)。人腦蘊(yùn)藏著巨大的潛能，其中右腦功能和腦的整體功能開(kāi)發(fā)尤為不足，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得原來(lái)由人來(lái)進(jìn)行的大量記憶性，技能性和事務(wù)性的工作，都將日益為計(jì)算機(jī)所代替，而計(jì)算機(jī)尚不能代替的那些思維能力則需開(kāi)發(fā)。我們要潛移默化地培養(yǎng)青少年的思維方式。教師要重視在現(xiàn)代科學(xué)教育活動(dòng)中培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代意識(shí)，造就現(xiàn)代人?，F(xiàn)代意識(shí)的發(fā)展是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的體現(xiàn)，現(xiàn)代科技發(fā)展是現(xiàn)代意識(shí)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。2.“科技是第一生產(chǎn)力”與“科教興國(guó)”的觀(guān)念結(jié)合科技活動(dòng)，讓青少年感受科技在社會(huì)進(jìn)步中的作用，認(rèn)識(shí)科技在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，逐步確立“科技是第一生產(chǎn)力”的思想；引導(dǎo)他們關(guān)注科技新成就，關(guān)心 21世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展，明確提高公民素質(zhì)的重要意義，激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的自學(xué)性和積極性。教師在引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)世界本質(zhì)的同時(shí)進(jìn)行無(wú)神論教育，分析各種迷信及宗教的本質(zhì)，認(rèn)清無(wú)神論在社會(huì)發(fā)展中積極意義，這些對(duì)于形成青少年的科學(xué)世界觀(guān)是非常重要的。(二)培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)科技活動(dòng)是對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)世界觀(guān)教育的極好途徑?？茖W(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速度和綜合化發(fā)展對(duì)未來(lái)建設(shè)者的要求、是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人的基本要求。面對(duì)世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。毫無(wú)疑問(wèn)，21世紀(jì)將是一個(gè)更高速度發(fā)展和變化的新世紀(jì)。那么作為未來(lái)建設(shè)者的教師如何面對(duì)歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)？這是每一位教師應(yīng)該思考的主要問(wèn)題。因此，有意識(shí)的培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力十分必要。培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力既
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