青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)與科技教師培訓(xùn)(參考版)
2025-01-16 14:25本頁面
【正文】 科技部科技統(tǒng)計分析中心根據(jù) 2022年瑞士洛桑國際管理開發(fā)學(xué)院的 《 國際競爭力年度報告 》 得出的結(jié)論 當(dāng)前我國科技競爭力的狀況 中國科技競爭力方面排名世界 40名以后 的相關(guān)硬指標有三個： ? 有效專利數(shù)量、 ? 人均企業(yè)研發(fā)經(jīng)費 ? 人均全國研發(fā)總經(jīng)費； 軟指標 5個， ? 科技人才質(zhì)量指標 (即“國內(nèi)勞動力市場上是否有合格的信息技術(shù)人才” ? “國內(nèi)勞動力市場上是否有合格的工程師” ) ? 技術(shù)合作方面的指標 (即“企業(yè)與大學(xué)間的知識轉(zhuǎn)移是否充分” ? “企業(yè)間是否進行普遍的技術(shù)合作” ) ? “法律環(huán)境是否支持技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用” 2022年中國公民科學(xué)素養(yǎng)狀況 ? 2022年我國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例達到 ％ 美國這個比例為１７％，日本為５．３％ 學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)比例最高為１５．６％，排名第二的依次為企事業(yè)單位負責(zé)人（８．２％）和專業(yè)技術(shù)人員（７．４
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