蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第1～4單元教案(參考版)
2024-12-17 11:24本頁面
【正文】 四、全課總結(jié) 談話：今天我們認(rèn)識了上、下，還有什么？你能用上、下說兩句話嗎 ?你能用前、后或者左、右說兩句話嗎？ 教后感： 。 出示插圖。 小組活動。 小紅說：“我前面有 1 個同學(xué)，后面有 4 個同學(xué)。 談話：先數(shù)一數(shù)圖中有幾個小朋友。 “想想做做”第 5 題。 把數(shù)學(xué)書 擺在課桌的中間，把文具盒擺在書的右面，把學(xué)具盒擺在書的左面，把尺子擺在文具盒的上面。提問：誰能按從上到下的順序說一說食品櫥里放了哪些食品？蘋果上面是什么？ “蘋果上面是雞蛋”這句話還可以怎樣說？你看著圖還能怎樣說？ “想想做做”第 4 題。 “想想做做”第 3 題。 “想想做做”第 2 題。 提問：你還能看著圖用上、下或前、后說一說嗎？ 同桌互相交流后，指名到黑板前指著回答。 小組活動后指名回答。我們不光要會用左、右描述人與人的位置關(guān)系，還要會描述物體之間的位置關(guān)系。 現(xiàn)在你作為觀察圖的人，你能說說小剛在小芳的哪面，小芳在小剛的哪面嗎？指名回答，要求把話說完整。（板書課題） 二、教學(xué)例題 出示情境圖。 左手握拳頭，右手握拳頭，左邊拍拍手，右邊拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。 談話：課堂上想發(fā)言怎么辦？你一舉手，老師就知道你想發(fā)言，老師讓說，再站起來說，表示對老師對同學(xué)有禮貌。 上指天，下指地，兩手向前指，手摸后腦勺。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生分清左、右。 對位置的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和語言表達(dá)能力。 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 910 頁。請同學(xué)們 回去后，看一看自己的書包和房間，自己的一些常用物品 是按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類擺放的嗎？如果不是，想一想該怎樣整理？ 教后感： 第四單元 認(rèn)位置 本單元教學(xué)目標(biāo) ： 、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會確定物體上下、前后、左右的方位。提問：圖上畫了一些小朋友，你能把這些小朋友分一分嗎？ 讓學(xué)生先仔細(xì)觀察，想一想，可以怎樣分，再把自己的想法和小組內(nèi)的同學(xué)說一說。讓學(xué)生自選一種分類標(biāo)準(zhǔn)給樹葉分類。 3 題 出示情境圖。 2 題 出示情境圖。提問：你能說出圖中每一個動物的名字嗎？ 安排活動：把能在水里生活的動物圈出來。這就是分類帶來的好處。 我們再看 一看，第一個貨架上是玩具，第二個貨架上是書籍，第三個貨架上是食品，這是以貨物的用途為標(biāo)準(zhǔn)來分類的。第三個貨架上有哪些物品？是做什么用的？ 指名回答。那么第二個貨架上有哪些物品？屬于哪一類？這此物品有什么用途？ 指名回答。（板書課題：分一分） 二、教學(xué)例題 提問：圖中有幾個貨架？第一貨架上有哪些物品？這此物品有什么用途？你們能說一說這些物品屬于哪一類嗎？ 同桌學(xué)生討論，并組織反饋。 教學(xué)過程： 一、引入新課 談話：同學(xué)們都到過商店買過東西吧，還記得商店的商品是怎樣擺放的嗎？ 出示商店的情境圖，談話：這里有一張商店貨架圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察貨架上的物品，你們覺得這些物品擺得怎么樣？ 談
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1