年度工作計劃模板(音樂教師個人工作計劃五篇模板)(參考版)
2024-11-18 23:12本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）年度工作計劃模板(音樂教師個人工作計劃五篇模板)
工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案
（2）(如奧爾夫教學(xué)法)
以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己
（3）將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中
（4）有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試
19。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界。完成本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。能看懂教師的音樂教學(xué)指向。二、教學(xué)目標培養(yǎng)愛國主義情感，增強集體主義精神。音樂課堂的行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成。學(xué)生來自各學(xué)校。音樂教師個人工作計劃5根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任七年級七個班的音樂教學(xué)任務(wù)。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。五、教學(xué)重難點能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。響應(yīng)新課標要求。通過對音樂進行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。四、教學(xué)措施初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。唱保持音時，聲音要飽滿。科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的控制下，逐步擴展高音。音樂知識基本掌握，五線譜的識讀，音符的認識，視唱練耳的學(xué)習(xí)。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標和方向。每個單元根據(jù)實際，編排了演唱、欣賞、音樂知識的教學(xué)，都安排了活動與練習(xí)。二、教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務(wù)教育教科書七年級上冊音樂》，教材共八個單元，分別是“光榮少年、美妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌(一)、七彩管弦(一)、在燦爛的陽光下、皇帝的新裝”。想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動。提高音樂鑒賞能力。提高音樂鑒賞能力。采用啟發(fā)式教學(xué)，師生互動。引導(dǎo)視聽、啟發(fā)思考討論、引導(dǎo)模唱。這就要求教師在教學(xué)的過程中，進一步把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，改進教學(xué)，幫助學(xué)生克服難點，五、教法及改進的主要措施做到課上與課下有機結(jié)合，拓展學(xué)生興趣。四、教學(xué)重點、難點分析本冊共有六個單元，重點通過引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本冊內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，學(xué)生能夠體驗音樂帶給大家的美的享受，并通過對本冊民族戲曲的學(xué)習(xí)，增強民族的自豪感和自信心，開闊學(xué)生的視野。創(chuàng)造性活動包括創(chuàng)造性表演活動、為旋律填詞、給旋律寫變奏、給旋律配器、為歌詞配曲、為某種場合或活動選擇背景音樂、創(chuàng)作并表演音樂劇、制作簡易樂器等。其中，實踐與創(chuàng)造還隱含著這樣幾條線索：對歌曲的創(chuàng)造性歌唱的提示(如：情感表現(xiàn)的、表演方式的、創(chuàng)造性表演的)。欣賞曲23首。三、教材分析及處理意見本冊教材共分為六個單元，他們分別是：第一單元《春之聲》、第二單元《國歌》、第三單元《陽關(guān)三疊》、第四單元《神州大地(2)江河萬古流》，第五單元《環(huán)球之旅(1)鄉(xiāng)村花園》、第六單元《銀屏歌聲》。二、學(xué)生基本情況分析初一的學(xué)生，大部分學(xué)生通過小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的基礎(chǔ)知識有所了解和掌握，這為初一學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)初中音樂奠定了堅實的基礎(chǔ)。組織音樂教學(xué)活動，充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。興趣是的老師，使人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂教師個人工作計劃3一、教學(xué)目標重視參與實踐，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出
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