物理教師年度工作計(jì)劃五篇模板(參考版)
2025-05-20 21:19本頁面
【正文】 物理教師年度工作計(jì)劃五篇模板相關(guān)： 。 第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。 加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。 三、具體措施 堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā) 揮群體力量。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。 五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試。 三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí) 。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí) 。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。新教材不僅在傳授知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 三、工作措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。 學(xué)生的人平成績(jī)達(dá) 70 分以上，優(yōu)秀率達(dá) 35%，及格率達(dá) 80%以上，率達(dá) 100%。 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答 。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年 級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。 物理教師年度工作計(jì)劃 4 一、基本情況 今年我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)，共 150 多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的 眼光分析物理問題，總成績(jī)?cè)诳h區(qū)居于上等水平。對(duì)學(xué)生的作業(yè) ,做到全批全改 ,以便全面掌握學(xué)生的情況。做好每節(jié)課的課后。 認(rèn)真研究考綱 ,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。 講求質(zhì)量 ,提高能力 ,從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。在考試中力爭(zhēng)學(xué)生成績(jī)能穩(wěn)步提高。知識(shí)和能力方面 ,在傳授知識(shí)的同時(shí) ,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力 ,在課堂教學(xué)中注意把 二者有機(jī)地結(jié)合起來 。 根據(jù)新課標(biāo)的要求 ,認(rèn)真組織教學(xué) ,向課堂要效益、要質(zhì)量。 物理教師年度工作計(jì)劃 3 一、認(rèn)真分析學(xué)生情況 物理是理科學(xué)生的必考科目 ,大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠 ,特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢 ,雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 ,但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng) ,知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高 ,獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng) ,有待提高。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為
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