【正文】 但工作中還存在著一些不足之處,安全措施要進(jìn)一步落實(shí)到位，在以后的工作中我們會再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。各班教師將安全衛(wèi)生知識滲透于一日活動之中，使大家掌握更多的健康及安全教育知識。本學(xué)期工推出了四期保健之窗，內(nèi)容有《關(guān)于兒童食品安全》、《幼兒心理衛(wèi)生保健》、《春夏季幼兒常見病及預(yù)防》、《手足口病預(yù)防宣傳知識》。五月份幼兒園組織幼兒開展地震緊急疏散演練，提高了幼兒的自救能力。本園所進(jìn)的食品都是在持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點(diǎn)位進(jìn)貨，有關(guān)人員每天對食品進(jìn)行驗(yàn)收檢查，對不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫。督促伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫锸迟M(fèi)盈虧不超過2%，每月用計算軟件對幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)計算，提出分析及改進(jìn)措施。加大粗糧、豆類、水果、肉類和海產(chǎn)品的進(jìn)食量，從而保證幼兒蛋白質(zhì)、維生素c、鈣質(zhì)的攝入。期末還對全園教職工進(jìn)行了一次衛(wèi)生保健知識的測試，收到了良好的效果。根據(jù)制定的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，按要求對園內(nèi)的保育員開展培訓(xùn)，內(nèi)容有《保育員一日工作的內(nèi)容和要求》、《常見病的急救及處理》、《燙傷和燒傷處理》等。針對手足口流行病，我園召開了全園教職工會議，宣傳培訓(xùn)了預(yù)防手足口病方面的知識，同時加強(qiáng)了消毒的密度。堅持每天開窗通風(fēng)數(shù)次，每天為幼兒提供清潔安全的生活空間。因此計劃免疫工作對幼兒來說尤為重要。家園共同努力，使幼兒活潑健康成長。（3）加強(qiáng)體格鍛煉：參加體育鍛煉來增加熱量的消耗對減肥非常重要。建議少看電視少玩電腦。六、對體弱兒的管理（1）建立體弱兒個案。（一個月后復(fù)查。對貧血幼兒（建議家長調(diào)節(jié)飲食，加強(qiáng)營養(yǎng)。通過宣傳欄及告家長書的形式向家長介紹肥胖癥、齲齒等疾病發(fā)生的多種因素 及對身體的危害，從而引起家長的高度重視。體重、身長達(dá)均率均達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。三、結(jié)果分析肥胖兒比去年有所上升。重度肥胖 5人，%（全園幼兒身長均上率60%，%，體格均上率59%患病情況（輕度貧血7人，%。二、健康檢查工作本學(xué)期積極協(xié)助二七區(qū)婦幼保健所兒保人員于2011年4月67日，為幼兒進(jìn)行了“六一”體檢，并圓滿地完成了體檢工作，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，保證幼兒的健康。謝謝大家！第五篇：2011第一學(xué)期總結(jié)1幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。禮儀也做得不是很好的，所以我經(jīng)常被爸媽批評。我們很小，我們不懂什么學(xué)習(xí)重要呀的大道理，但我們看到我們敬愛的老師，每天像辛勤的園丁撫育我們，我們看到我們一點(diǎn)點(diǎn)地長大，我們的爸媽在辛勞中一天天地變老，我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？親愛的同學(xué)，我們一起加油，好嗎？我們很小，我們也有很多的缺點(diǎn)。成績只能代表過去，說明你努力過。在老師的辛苦培育下，在爸媽的悉心照料下，我也嘀噠嘀噠地一路前行。因此，教會學(xué)生熱愛生活，珍惜生命已成為教育工作者的重要使命。從小給他們今后生活的“金鑰匙”——珍愛生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是每個教育工作者，特別是和小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活接近的父母及小學(xué)基礎(chǔ)教育工作者的任務(wù)。家庭配備必要的自救、滅火、逃生裝備，并教會學(xué)生正確使用非常必要。提高自我保護(hù)能力。只有具備強(qiáng)健的體魄和充沛的精力，增強(qiáng)適應(yīng)能力，才能杜絕安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生體能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對于學(xué)生自我保護(hù)能力提高是很有幫助。開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學(xué)生參加類似安全演習(xí)的活動非常必要。為了避免出現(xiàn)意外，一方面要加強(qiáng)對孩子的保護(hù)，另一方面更應(yīng)教孩子掌握一些基本的自我保護(hù)的技能。懂一點(diǎn)法律、衛(wèi)生救護(hù)常識，對于增強(qiáng)孩子的自護(hù)能力非常有利。教育小學(xué)生學(xué)會珍惜生命，主要體現(xiàn)在學(xué)校的安全教育過程之中。在目前安全教育日趨重視的形勢下，學(xué)校開展如何做好學(xué)校安全教育工作,既有實(shí)際需要又有現(xiàn)實(shí)的可能。生存需要珍惜生命，珍惜生命是為了更好地生存。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。總之，通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。三、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：一、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在一定的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受能力較弱。在本學(xué)期的家訪工作中,本人結(jié)合我校及我所任班級的實(shí)際情況,對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,可謂感受頗多?？傊?，實(shí)施小學(xué)語文高效教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力將有重要作用，相信隨著我們不斷探索研究，實(shí)施高效教學(xué)的步驟將會越來越完善，最終成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。讓學(xué)生從評價中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自尊心、自信心、自豪感，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。優(yōu)化對學(xué)生的評價方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。”所以教師在傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”若學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)缺乏正確的學(xué)習(xí)會事倍功半。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹　焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說戲那樣，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。只有通過學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生的創(chuàng)造性與教師有密切關(guān)系，這就要求教師轉(zhuǎn)變妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育觀念，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識，善于根據(jù)具體教育情景，靈活運(yùn)用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，以 “學(xué)生探索明白”為主。問題是思維的出發(fā)點(diǎn)，有問題才會去思考，思維總是指向解決某項(xiàng)任務(wù)的。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，會“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。除了課堂教學(xué)鍛練學(xué)生質(zhì)疑能力之外，應(yīng)鼓勵學(xué)生多觀察生活實(shí)際，多問幾個為什么，從身邊日常事務(wù)提高質(zhì)疑問難的能力。愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。，提出問題和解決問題的過程。教學(xué)活動的基本形態(tài)就是交往和探究。簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果。也就是說，高效的課堂要做到信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú)。留守兒童給我們的教育帶來新的問題，新的挑戰(zhàn)。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè)，讓他們在我的監(jiān)督、輔導(dǎo)下，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。由于家教的缺乏，留守兒童大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。二、傾入真情，換回童心家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。無論是哪一種，到頭來吃虧的還是孩子。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。“留守兒童”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛。一、抓住時機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭?？傊?，培優(yōu)補(bǔ)差工作