中醫(yī)類別全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度(參考版)
2024-11-18 22:40本頁面
【正文】 全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力！。取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。加強評估和考核：建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認(rèn)真組織出科考核?；A(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次。參與臨床研究，開拓科研思維：我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。本文檔系網(wǎng)絡(luò)所得，版權(quán)歸原作者所有。第十八條本辦法由國家中醫(yī)藥管理局負(fù)責(zé)解釋。第五章 附則第十七條現(xiàn)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從業(yè)的中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，參照上述規(guī)定執(zhí)行。第十五條省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門應(yīng)及時將崗位培訓(xùn)方案、計劃和考核結(jié)果報國家中醫(yī)藥管理局備案。第十三條崗位培訓(xùn)所需經(jīng)費實行政府、單位、個人等多渠道籌集，鼓勵社會捐助?？己斯ぷ鲬?yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)實際情況，采取培訓(xùn)結(jié)束后綜合考核或分階段培訓(xùn)、分階段考核等方式。省級以上中醫(yī)藥管理部門應(yīng)當(dāng)積極開展師資骨干培訓(xùn)；崗位培訓(xùn)的師資應(yīng)專兼職結(jié)合，以兼職為主，選聘具有較高專業(yè)技術(shù)水平、豐富實踐經(jīng)驗和一定全科醫(yī)學(xué)理念的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任培訓(xùn)教師；可選聘一批有豐富臨床和基層工作經(jīng)驗的專家，經(jīng)過必要的培訓(xùn)，充實到師資隊伍中。崗位培訓(xùn)基地的培訓(xùn)內(nèi)容包括理論培訓(xùn)、臨床實踐和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實踐。第三章 實施與考核第八條省、自治區(qū)、直轄市中醫(yī)藥管理部門應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際情況，采取脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的方式，開展理論授課、臨床實踐與社區(qū)實— 4 —踐培訓(xùn)工作，突出實踐技能培訓(xùn)，合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。其主要職責(zé)是：（一）結(jié)合本地區(qū)實際情況，制定崗位培訓(xùn)的實施方案；（二）負(fù)責(zé)本地區(qū)崗位培訓(xùn)的師資骨干培訓(xùn)和基地建設(shè)；（三）負(fù)責(zé)監(jiān)管本地區(qū)崗位培訓(xùn)工作，組織本地區(qū)崗位培訓(xùn)的考核，頒發(fā)由國家中醫(yī)藥管理局統(tǒng)一格式的《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書》。其主要職能是：（一）研究制定崗位培訓(xùn)政策，提出崗位培訓(xùn)規(guī)劃；（二）制定并發(fā)布《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱》，組織教材編寫、師資骨干培訓(xùn)和培訓(xùn)基地建設(shè)，制定統(tǒng)一的《中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書》格式；（三）檢查、指導(dǎo)各省、自治區(qū)、直轄市崗位培
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