【正文】 四、具體安排：時間主題九月份開學第一課抗戰(zhàn)日走進傳統(tǒng)節(jié)日——中秋十月份神奇的風十一月份神奇的風 學科整合十二月份整理資料一月。指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。六、課程編排及進度周次計劃進度（標明所講授的章節(jié)或題目）實際進度備注第1周新的交響曲新學期新打算本周未正式上課第2周認識并了解教材第3周成長手冊快樂“成果袋”周一中秋節(jié)放假第4周書包里的環(huán)境問題第5周調(diào)查訪問本周四九月月考第6周研究性學習紙的變遷周一至周五休息；周六、周日上班第7周學會合作與助人第8周我為奧運做點兒啥第9周小組交流第10周我來動手試一試剪紙圈第11周每天時間巧安排小組交流第12周小組匯報會第13周我是小當家做個節(jié)約用水的小模范第14周交流匯報會第15周研究家養(yǎng)動物第16周討論交流第17周實踐活動評價第18周評選優(yōu)秀學生第19周期末監(jiān)測周一元旦放假；本周期末監(jiān)測第20周1月13日寒假開始三年級上冊綜合實踐教學計劃10一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）課程的具體實施（1）全面了解學生，設(shè)計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。四、教學重點針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。三年級小學生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。四、具體安排：時間 主題九月份 開學第一課 抗戰(zhàn)日 走進傳統(tǒng)節(jié)日——中秋十月份 神奇的風十一月份 神奇的風 學科整合十二月份 整理資料三年級上冊綜合實踐教學計劃9一、指導思想綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。三年級上冊綜合實踐教學計劃8一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。三、具體要求親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。（2）掌握基本生活技能，學會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。二、活動目標（一）總目標通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。八、本學期的期望希望通過本學期的教學，能夠全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學生體驗生活并學以致用。，關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程。七、教學中應(yīng)注意的幾個問題：要關(guān)注學生的主體性。（5）指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導學生形成收集和處理信息的能力。（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里）（3）活動時間（每周一課時）（1）全面了解學生，設(shè)計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼、耳、鼻、舌、身的感覺，綜合起來進行思考。五、教學重難點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。四、教學目標：，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。注重開放性和生成性，強調(diào)過程性和體驗性。三、教材分析：《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。他們熱愛大自然，向往大自然。但他們的情感還不夠持久