【正文】 三、活動措施：指導學生進行資料的搜集。我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關心他人、關心集體的情感品質。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。教學時注重方法的引領。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生有所創(chuàng)造，有所收獲，讓每個學生有施展自己的機會，有互助共同提高的機會。制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。主題三：我愛我家對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育。四、提高教學質量的具體措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。第五篇：三年級上冊綜合實踐教學計劃三年級上冊綜合實踐教學計劃10篇三年級上冊綜合實踐教學計劃1一、年級基本情況：三年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。在活動中滲透對人生價值的正確理解。對本學期的工作總結如下：一、認真組織學生進行主題實踐活動，將對綜合實踐活動指導綱要的理解落實在具體的教學行動中。我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，根據(jù)學生的需求，為本學期的實踐活動內容。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。還有調查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，到大自然、到社會中去學習科學知識，為學生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。當學生以個人或是以小組的形式展示活動成果并獲得獎勵時，他們才真正獲得了參與實踐的情感體驗。（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解一些植物種類和植物生長情況等知識，懂得愛護植物、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責，學會做生活中的“有心人”。能對校園內的植物進行簡單的考察、調查，并寫成簡單的考察記錄，通過觀察、統(tǒng)計等活動，培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學生的調查能力、處理信息和計算能力。知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。本冊教材的內容包括五個主題：“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”，每部分均采用主題的形式呈現(xiàn)，按研究性學習、勞動與技術教育、社區(qū)服務與社會實踐三個領域即相對集中編排，有保持相對獨立。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。他們熱愛大自然，向往大自然。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。（2）活動地點（班內、校內、家里、社區(qū)）（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）課程的具體實施（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（5）指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結和評價提供依據(jù),引導學生形成收集和處理信息的能力。四、教學目標：，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。六、實施策略與學科教學相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。培養(yǎng)學生合理使用壓歲錢的能力。六、課時安排課題課時綜合實踐活動課真奇妙!1我的偶像1校園安全搜查線1意外受傷的原因1果園實踐活動1《標志面面觀》1《奇妙的零》1 《走進秋天》1 《我愛學?！? 《頭發(fā)》愛護水資源三年級上冊綜合實踐教學計劃3一 指導思想綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。（三）、以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。三年級上冊綜合實踐教學計劃2一、活動指導思想：綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。認識新型的紙，了解紙的由來、造紙術的發(fā)明，體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響。通過活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育。（3）了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。同學們在活動中，既鍛煉了身體，又獲得了知識，既增長了見識，又陶冶了心靈。三、教學過程中存在的問題和不足：學生對綜合實踐課的重視不夠，認為沒有語數(shù)外重要，只是好玩，因此，課堂紀律有待加強。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經驗，從中培養(yǎng)實踐能力。可謂一舉多得。我根據(jù)學生的年齡特點、個人經驗、生活實際以及校本資源、社區(qū)生活等的因素，我們開展一系列學生感興趣的豐富多彩的活動，充分調動了學生的活動積極性。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。主題二：紙的世界知道不同的紙有不同的用途，培養(yǎng)運用所學知識嘗試解決身邊問題的能力。學會從不同的角度觀察、認識、