【正文】 、穩(wěn)定。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。二、學情分析：三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。第一單元4課時第二單元4課時第三單元5課時第四單元5課時第五單元6課時三年級上冊綜合實踐教學計劃6一、指導思想:秉持新課程改革的基本理念，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，積極構(gòu)建活動的評價體系。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。與學校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。這是綜合實踐活動的重要使命。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。與學生的生活實際相結(jié)合生活，是學生學習的大舞臺。六、實施策略與學科教學相結(jié)合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。二、學習情況分析三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。實現(xiàn)評價主體的多元化，讓學生成為評價的主體。激發(fā)學生積極、主動地參與活動的熱情。三、教學策略：在教學活動中努力挖掘教學內(nèi)容中可能蘊涵的與教學目標有關的教育價值，通過長期的教學過程，逐漸實現(xiàn)課程的整體目標。了解石頭的用途，增強探索大自然的熱情。培養(yǎng)學生合理使用壓歲錢的能力。二、教學目標：掌握實地考查的方式方法和設計調(diào)查問卷的注意事項，讓學生在親身體驗中獲取有用的信息資料，拓寬視野，增長才干。通過開展綜合實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力。本冊教材的內(nèi)容包括五個主題：“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”，每部分均采用主題的形式呈現(xiàn)，按研究性學習、勞動與技術教育、社區(qū)服務與社會實踐三個領域即相對集中編排，有保持相對獨立。短線活動：9月：《我愛我的祖國》10月：《我們秋游去》11月：《迷人的初冬》12月：《輕松呼吸每一天》1月：《公益在我心》三年級上冊綜合實踐教學計劃4一、教材分析：本學期綜合實踐活動課程的教材內(nèi)容相當豐富，形式也很多。四 具體安排長線活動：《校園安全警示》生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力，在安全問題上，必須要警于思，合于規(guī)，慎于行，樹立高度的安全意識。使學生人人有濃厚的興趣，個個有特長。三 研究重點繼續(xù)深入學習關于“綜合實踐活動”的相關論述。六、課時安排課題課時綜合實踐活動課真奇妙!1我的偶像1校園安全搜查線1意外受傷的原因1果園實踐活動1《標志面面觀》1《奇妙的零》1 《走進秋天》1 《我愛學?！? 《頭發(fā)》愛護水資源三年級上冊綜合實踐教學計劃3一 指導思想綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。五、實施保障教師要進行專業(yè)理論學習，提高思想認識和業(yè)務水平，為課程的成功實施奠定基礎。組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。四、活動過程開展明確活動主題：根據(jù)各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。（三）、以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學水平。經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。三、活動具體措施：（一）、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。二、活動總體目標：使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。三年級上冊綜合實踐教學計劃2一、活動指導思想：綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作。知道在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。主題四：成長小百科知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。讓學生明白親情的可貴。在合作中承擔不同的角色與責任，發(fā)展學生的組織、交往、協(xié)作的能力。培養(yǎng)學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。認識新型的紙，了解紙的由來、造紙術的發(fā)明，體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響。培養(yǎng)學生動手實踐、社會考察的能力。培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡中主動獲取、選擇處理信息的能力。能對校園內(nèi)的植物進行簡單的考察、調(diào)查，并寫成簡單的考察記錄，通過觀察、統(tǒng)計等活動，培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。通過活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的