一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)說課稿最終定稿(參考版)
2024-11-18 22:27本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì) ：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 10+20=30 3010=2020+10=30練習(xí)30+40= 7030=。先讓學(xué)生看圖后，說出算理再進(jìn)行計(jì)算。做一做，7030= 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。教學(xué)例1，減法。（紅花與黃花一共有多少朵？）（4）根據(jù)我們學(xué)會(huì)的知識(shí)，來解決一下這個(gè)問題，大家看用什么計(jì)算方法，列式是什么？（板書：10+20=）(5)請(qǐng)同學(xué)們討論一下10+20該怎么算呢？我們組是這樣想的：10+20因?yàn)?0里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，1個(gè)十加上2個(gè)十是3個(gè)十，所以10+20等于30。學(xué)生根據(jù)圖意列出算式。（2）學(xué)生看電腦演示，老師描述。（1）80里面有幾個(gè)十？（2）50里面有幾個(gè)十？（3）（）里面有7個(gè)十？（4）6個(gè)十是多少？二、探究新知：教學(xué)例1（1）課件出示：苗圃里鮮花盛開，一位工人叔叔運(yùn)送鮮花情境圖。課前準(zhǔn)備課件。2充分利用教材提供的資源（電腦課件），使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算方法。掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五篇：《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教案范文整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)南陌完小:惠風(fēng)和暢教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣，重點(diǎn)突出，寓教于樂。由于所學(xué)知識(shí)比較容易，基本上是在教師引導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，關(guān)鍵之處給以提示。突出了計(jì)數(shù)單位“一”，有利于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)。滲透相同數(shù)位相加減的意義，為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減打下基礎(chǔ)。只是計(jì)數(shù)單位不同，它是以“十”為計(jì)數(shù)單位?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)可以用多種方法。答案： 9 2 4 50 90 20 40 【課堂小結(jié)】師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。老師說：“請(qǐng)大家給小兔家送信。：郵遞員送信。上、下兩題是一組，使學(xué)生看到兩者的聯(lián)系和區(qū)別?！白鲆蛔觥钡牡?題。6個(gè)十減去2個(gè)十是4個(gè)十，是40。師：請(qǐng)同學(xué)們看圖列出一道加法、兩道減法算式。齊讀：20+10=30，3010=20。師：應(yīng)該怎么擺呢？生：先擺3捆小棒，去掉1捆，現(xiàn)在還有多少根？（學(xué)生可能拿走1捆，這時(shí)老師追問）師：去掉1捆，怎樣表示？（畫虛線圖）師：現(xiàn)在還有多少根？怎樣計(jì)算？（用減法計(jì)算）列式：3010= 師：計(jì)算減法時(shí)，怎么想？生：我是這樣想的：3個(gè)十減去1個(gè)十，是2個(gè)十，2個(gè)十是20，所以：3010=20。想一想： 3010=師：我們還是先用小棒擺一擺。板書：2+1=3 10+20=30：整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。生1：我是這樣想的，10是由1個(gè)十組成的，20是由2個(gè)十組成的；“10+20”是1個(gè)十加2個(gè)十，得3個(gè)十，3個(gè)十是30。學(xué)生活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)。師：誰來介紹一下是怎么擺的？生：左邊先擺出1捆，右邊再擺2捆。你能提出幾個(gè)問題嗎？ 生：一共有多少本書？師：很好！請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺。師：桌子上有多少書呢？生：左邊有10本書，右邊有20本書。出示例1情景圖。今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。師：今天小動(dòng)物要在森林公園舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品是小皮球，每盒10個(gè)，一共6盒，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小皮球？學(xué)生高興地?cái)?shù)出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60個(gè)小皮球。(1)8個(gè)十是（）5個(gè)十是（）（2）60里面有（）個(gè)十90里面有（）個(gè)十 【新課講授】。73，是7個(gè)一減3個(gè)一，得4個(gè)一，73=4。3+2=2+7=4+5=3+4= 73=94=63=82= 學(xué)生回答時(shí)，要強(qiáng)調(diào)計(jì)數(shù)單位?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。、減整十?dāng)?shù)?！菊n時(shí)安排】13課時(shí) 、減整十?dāng)?shù)2課時(shí) 、整十?dāng)?shù)3課時(shí) 、整十?dāng)?shù)8課時(shí) 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】、減整十?dāng)?shù) 第1課時(shí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第62頁(yè)例1及“做一做”。只有理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確地運(yùn)用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實(shí)際問題?！窘虒W(xué)指導(dǎo)】注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問題的能力。（進(jìn)位）的計(jì)算。【重點(diǎn)難點(diǎn)】、減整十?dāng)?shù)。20+20=40（個(gè)）為什么你的算式里有兩個(gè)20？（因?yàn)樾⊥米诱f她拔的蘿卜和小山羊同樣多，小兔子就也拔了20個(gè)）你說的可真好，茄子老師要請(qǐng)你們坐著小火車參觀他的農(nóng)場(chǎng)，火車火車從哪開？四、課堂總結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 4+3=7 43=1 40+30=70 4030=10第四篇：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(教案)100以內(nèi)的加法和減法（一）【教學(xué)目標(biāo)】、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。分角色朗讀條件和問題。誰可以說一說你是怎么想的，這么快就把正確的得數(shù)算出來了？（想幾加幾，算幾十加幾十，想幾減幾，算幾十減幾十）你們這么厲害，愿不愿意幫老師一個(gè)忙，有一些調(diào)皮的算式從老師的書上逃跑了，只要你們能報(bào)出正確得數(shù)，就能把他們抓
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