【正文】 板書(shū) 坐在最后一排 中間賞識(shí)關(guān)愛(ài)“禮遇”一暖自卑——自信 第一次嘉獎(jiǎng)大膽范本幸福 快樂(lè)自暴自棄——勤奮努力 人只要努力追求進(jìn)步，就不會(huì)永遠(yuǎn)落后于他人。：（齊讀）這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。課堂小結(jié)，以自己對(duì)喬小葉的特別關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，幫助她重新樹(shù)立了自信，使她正視了自己身上的缺點(diǎn)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。說(shuō)明：梳理“我”的情感線索——震住、懵懵懂懂、熱淚洶涌，感受“我”為自己的變化而震撼，并通過(guò)想象說(shuō)話，回顧“我”的進(jìn)步，體會(huì)作者的感動(dòng)和對(duì)老師的感激?！雹怕?tīng)了老師的話，此時(shí)的“我”熱淚洶涌而出，“我”會(huì)怎么想呢？ ⑵“永遠(yuǎn)坐在最后一排”是什么意思？⑶這句話的含義是什么？（人只要努力追求進(jìn)步，就不會(huì)永遠(yuǎn)落后于他人。（認(rèn)識(shí)生字“懵”，理解詞語(yǔ)“懵懵懂懂”。在白老師的特別關(guān)愛(ài)下，我在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中獲得第一名，我——被震住了。教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，從而走進(jìn)“我”的心靈深處，了解“我”的內(nèi)心變化，感受“我”的自責(zé)和后悔。⑷指導(dǎo)朗讀出慚愧、自責(zé)的感情。②“我”的“自暴自棄”表現(xiàn)在哪里？（想聽(tīng)課，但因近視看不清板書(shū)，不跟老師提出；做一些毫無(wú)意義的遐想、其他的根本懶得做??）▲虛榮、倔強(qiáng)（不想坐最后一排卻倔著性子坐在最后一排??）▲沒(méi)能積累起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富與引以為榮值得驕傲的資本。⑵學(xué)生交流，重點(diǎn)抓住下列詞語(yǔ)理解句子： ▲憤憤不平①“我”以往憤憤不平的是什么？（同學(xué)們不愿意和我坐、老師讓我做最后一排）②當(dāng)老師剛來(lái)作自我介紹后，“我”是怎么想的？ ③指導(dǎo)朗讀第5小節(jié)，讀出“我”的不屑一顧、憤憤不平。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)能積累起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富與引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。，“我”還有哪些變化呢？讓我們走進(jìn)她的心靈深處去了解一下。）老師還關(guān)切地詢問(wèn)我其他課的成績(jī)，在我拙笨勤懇地努力下——（生：我的各科成績(jī)竟然進(jìn)步很快）老師在一次數(shù)學(xué)課上發(fā)現(xiàn)我——（生：近視），在她的建議下，我的位置——（生：從最后一排調(diào)到了第一排中間。）使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)之前，一向?qū)荚嚒ㄉ汉敛辉谝獾奈医蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來(lái)。，老師不僅賞識(shí)我，還特別關(guān)注我，她還關(guān)注我哪些方面呢？我在這些方面有了哪些變化呢？輕聲讀15——26節(jié)，邊讀邊思考。當(dāng)然，學(xué)生在復(fù)述過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言的組織問(wèn)題，如，語(yǔ)言不連貫、不通順、啰嗦等，這些問(wèn)題正是我們指導(dǎo)的著力點(diǎn)。這一堂語(yǔ)文自習(xí)課對(duì)喬小葉來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，請(qǐng)你根據(jù)板書(shū)，簡(jiǎn)要復(fù)述自習(xí)課上發(fā)生的這件事，注意說(shuō)出老師的表現(xiàn)和“我”的感受。出示句子：這天夜里，我把沒(méi)做的習(xí)題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。）這天夜里，“我”把沒(méi)做的習(xí)題——（生：全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。）；當(dāng)老師表?yè)P(yáng)“我”造句很有想象力時(shí)，我——（生：第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)。老師的關(guān)注使喬小葉心潮起伏，從她的三次“第一次”的感覺(jué)中，你感受到了什么？（老師的賞識(shí)、鼓勵(lì)??）：一天語(yǔ)文自習(xí)課上，正當(dāng)“我”胡思亂想時(shí)，她親切地彈了彈我的腦殼。那半小時(shí)是我上學(xué)以來(lái)第一次感覺(jué)快樂(lè)和幸福的時(shí)刻。（理解“嘉獎(jiǎng)”，指導(dǎo)朗讀）⑶在聽(tīng)了“我”的想法后，老師把“我”的練習(xí)冊(cè)作為范本講起造句來(lái)，“我”第一次感受到快樂(lè)和幸福?？赡銥槭裁床徽f(shuō)‘傾聽(tīng)春天的腳步’呢？”“有時(shí)候，春天是沒(méi)有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來(lái)的。（板書(shū)：嘉獎(jiǎng) 大膽）出示句子： “非常好，很有想像力。從未享受過(guò)如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖。（怎么樣的情況下）（怎么樣）（怎么樣）根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)教學(xué)：⑴在“我”上課胡思亂想時(shí)，老師親切地彈了彈我的腦殼，“我”第一次享受到如此“禮遇”，禁不住心頭一暖。，雖然對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這只是一些普通平凡的小事，但 “我”的內(nèi)心卻因受到白老師的“注意”而翻動(dòng)著。三、研讀課文，抓住課文中女教師的表現(xiàn)，體會(huì)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。⑵數(shù)學(xué)課上老師發(fā)現(xiàn)“我”近視，在“我”語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)得了全班第一時(shí)，建議同學(xué)跟我調(diào)換座位，我坐到了第一排中間的位置。，文中“我”的座位發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？，（板書(shū)：中間）教師總結(jié)：在白老師的幫助下，“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，而且因?yàn)?“我”近視，同學(xué)們自愿和“我”調(diào)換了位置。說(shuō)明：通過(guò)老師的引語(yǔ)，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體工具教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，導(dǎo)入課文。，體會(huì)她對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的愛(ài)心和對(duì)工作高度的責(zé)任心。在白老師的教育下，班上所有的學(xué)生都明白了一個(gè)道理：（齊讀）這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。三、總結(jié)全文。（8）聽(tīng)了老師的話，此時(shí)的“我”會(huì)怎么想呢？(感激)想像說(shuō)話：我的熱淚洶涌而出。（6）讀在白老師的特別“注意”下，我笨拙勤懇的努力終于使我在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中獲得第一名，這震住了我，而白老師的話更讓