瑞恩的井的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-17 22:11本頁面
【正文】 如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。瑞恩的行為讓我們認識到了一個什么樣的真理。找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。教法：互動參與課時：一課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。能夠感悟并有所啟示。有感情、熟練地朗讀課文。以小組為單位，準備一分鐘演講?！窨焖贋g覽全文，簡要概括瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？c)合作探究●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。終于，瑞恩的井建成了。）2．如果你是瑞恩的家人，或是他學(xué)校里的老師、同學(xué)，或是社會上的一位有愛心的人，或者你就是一位受到瑞恩幫助過的非洲人民，此時，你想對瑞恩說些什么？ 小組討論，全班交流 3．布置家作，進行練筆。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。8歲的瑞恩跟媽媽來到了——（師生配合讀）2．出示句子：瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。）四、三讀課文，悟悟道理1．師：瑞恩的行動感動了周圍的同學(xué)，他們也積極地投入到募捐活動中，并和非洲的孩子們相互通信聯(lián)系。三、再讀課文，品讀課文?！澳技?、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。募集是廣泛征集的意思。同：都有捐款、捐物的意思。（2）指名分別讀三句句子，從文中找出與三句話相對應(yīng)的小節(jié)。B．瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學(xué)的孩子們。兩年后，他和媽媽來到了，在那兒，他看到了一口用鮮花包圍著的井，上面刻著：“。在 的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的活動。于是，他掙到了70美元。二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容 1．自由讀課文，完成填空： 瑞恩是。朗讀，你讀了以后，有什么感受？2．有一個加拿大的六歲男孩，為了幫助這些孩子，上演了一個感人的故事，出示課題： ——瑞恩的井 齊讀課題?！窘虒W(xué)準備】 教學(xué)媒體 【教學(xué)時數(shù)】 1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1．我們生活在一個物質(zhì)比較豐富的社會，我們的生活無憂無慮，不愁吃，不愁穿，可是，在非洲，有很多和我們同齡的孩子，他們生活得非常痛苦，他們每天在等待死亡。2．理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。4．☆發(fā)揮想象，以各種不同的身份和瑞恩對話，并試著寫下來。2．有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。第四篇：瑞恩的井 教學(xué)設(shè)計瑞恩的井【教學(xué)目標】1．自主認識本課生字新詞。六、回顧反思1．請學(xué)生談本節(jié)課的收獲。）補充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會。（3）體會這句話的含義。2．出示：“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”，說說烏干達人民為什么要在井上刻這句話？這句話有什么含義？（1）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個痛苦的社會”。出示句子：汽車駛進一所小學(xué)，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。過渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達看看那口井吧！。瑞恩：有愛心，有夢想，有超人的毅力，恒心。3．根據(jù)課題提問歸納學(xué)生的問題：瑞恩是誰？瑞恩怎么會有一口井？這口井在哪里？二．初讀課文，了解內(nèi)容1．自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。1．引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì) 2．如
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