瑞恩的井坐在最后一排反思2(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．“自習(xí)課上的造句練習(xí)”和“調(diào)座位”兩件事。3.“漫長(zhǎng)”是因?yàn)椤拔摇钡却桌蠋煹姆磻?yīng)，內(nèi)心非常緊張，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢；“短暫”是因?yàn)榘桌蠋煼喼蠛芸炀陀辛恕拜p柔”的笑聲，“我”的心里放松了，所以又感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得很快。4．感覺(jué)到了快樂(lè)、幸福和激動(dòng)。如：“這天夜里，我把沒(méi)做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠?！薄拔覜](méi)有說(shuō)話(huà)，眼淚竟大滴大滴落下來(lái)?！薄耙幌?qū)荚嚭敛辉谝獾奈遥??最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊?！薄拔业臒釡I洶涌而出?！?．說(shuō)理通順明了大意即可。如：座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對(duì)自己有信心，即使起點(diǎn)再低，你也不會(huì)永遠(yuǎn)坐在最后一排。6．自我封閉、消沉、自暴自棄——自我反省——自信、欣喜、感動(dòng)。說(shuō)明每個(gè)人，哪怕是一個(gè)小孩子，都是需要重視和尊重的。第四篇：4. 坐在最后一排教案坐在最后一排教學(xué)目標(biāo)1．正確流利地朗讀課文，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“孤僻、不屑、呆滯、嘉獎(jiǎng)、懵懵懂懂”等詞的意思，了解課文內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出作者的情感變化。2．劃出課文中描寫(xiě)作者心理活動(dòng)的句子，聯(lián)系上下文想想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，體會(huì)作者的思想變化。3．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”的意思，體會(huì)課文含義。教學(xué)重點(diǎn)抓住描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)作者思想感情的變化，并有感情地讀出。教學(xué)難點(diǎn)理解關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．正確流利地朗讀課文，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“孤僻、不屑、呆滯、嘉獎(jiǎng)、懵懵懂懂”等詞的意思，了解課文內(nèi)容。2．劃出課文中描寫(xiě)作者心理活動(dòng)的句子，聯(lián)系上下文想想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，體會(huì)作者的思想變化。3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出作者的情感變化。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，引入課文。有個(gè)女孩，一直以來(lái)自認(rèn)為又丑又笨，脾氣倔強(qiáng)、性格孤僻，老師只好把她安排在最后一排。她自暴自棄，非常自卑。五年級(jí)時(shí)，她卻改變了。想知道發(fā)生在這個(gè)坐在最后一排的女孩身上的故事嗎？二、初讀課文，了解內(nèi)容。1．自由讀課文，要求：讀通課文，理解文中的新詞，可借助工具書(shū)或請(qǐng)同學(xué)幫助。想想：課文主要寫(xiě)了“我”的兩件事，是哪兩件事？ 2．交流：出示填空，根據(jù)填空，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了“我”哪兩件事？課文主要寫(xiě)了在語(yǔ)文自習(xí)課上，我因白老師 感覺(jué)到__________________，在當(dāng)天夜里，_____________，認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了__________________。在后來(lái)的數(shù)學(xué)課上，我又因白老師_____________感動(dòng)得_______________，幾天后，對(duì)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)____________，取得了第一名，白老師為我_____________________________。三、再讀課文，抓住描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子，體會(huì)作者思想情感的變化。1．白老師改變了“我”。從與白老師認(rèn)識(shí)的第一天起，“我”的內(nèi)心就不斷地因受到白老師的“注意”而翻動(dòng)著。默讀課文，劃出文中描寫(xiě)作者心理活動(dòng)的語(yǔ)句。集體交流。2．出示：“我不屑地瞧著她???她會(huì)知道??”。(1)“不屑”是什么意思？聯(lián)系上文的內(nèi)容和你的生活想想“她會(huì)知道??”這里“我”可能還會(huì)想些什么嗎？(2)“我”為什么會(huì)有這樣的想法？(3)指導(dǎo)朗讀出輕視、嘲弄、憤憤不平的語(yǔ)氣。四、小結(jié)。哪又是什么事情讓“我”對(duì)白老師的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改觀？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第 二 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：。2．劃出課文中描寫(xiě)作者心理活動(dòng)的句子，聯(lián)系上下文想想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，體會(huì)作者的思想變化。3．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”的意思，體會(huì)課文含義。教學(xué)過(guò)程：一、回憶復(fù)習(xí)： 1．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。2．朗讀課文。二、讀課文，抓住描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子，體會(huì)作者思想情感的變化。：“每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，每當(dāng)她那滿(mǎn)含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和歡樂(lè)。??其實(shí)只配坐最后一排?！币痪?。（1）自由讀讀這句話(huà)，對(duì)劃線(xiàn)部分作者這樣的想法你有什么不理解的嗎？ 質(zhì)疑：“我”為什么會(huì)感到從未有過(guò)的“慚愧”呢？（2）出示練習(xí)，聯(lián)系上下文，小組討論。每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，每當(dāng)她那滿(mǎn)含笑意的目光注視著我時(shí)，我感到從未有過(guò)的慚愧，慚愧的是_______________________________________________________（3）交流。憤憤不平、嘲弄、輕視——她真有這樣的神通嗎？她會(huì)知道??她會(huì)知道?? 自暴自棄——做一些毫無(wú)意義的遐想、其他的根本懶得做?? 虛榮、倔強(qiáng)——不想坐最后一排卻倔著性子坐在最后一排??沒(méi)能積累起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富與引以為榮值得驕傲的資本——成績(jī)差、作業(yè)不好好做?? ??
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1