“農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程”校本研修計劃(參考版)
2024-11-18 22:22本頁面
【正文】 充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。研修計劃：認真學習各科課程、及時做好筆記和反思、邊學邊實踐。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。應(yīng)用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展能力。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。在平時教學中更是很少有機會接觸到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。為保障該項計劃順利實施，省教育廳要求市、縣兩級教育部門要充分調(diào)動農(nóng)村教師進修的積極性，使他們正確處理工學矛盾，按時參加省級集中培訓。通過聚焦課堂教學效率，拓寬教師教育視野，深化教師對新課程的理解和把握，推動教師新課程理念向教學實踐的轉(zhuǎn)化，解決教師在教學實踐中的困惑，改進教學行為，促進教師專業(yè)成長。從10月中旬起到年底前，該省將組織完成5000名左右農(nóng)村初中專任教師省級集中培訓。老師聽后在他的試卷上批了一個“99+1”，并對他說：知錯能改就行，以后要特別注意，這1分是對你的獎勵。案例：一位教師在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)一個學生抄襲了一道1分的題目，老師在這個學生的試卷上的打分為“1001”。生：我媽媽想給我買一件衣服，標價是58元，第二天再去發(fā)現(xiàn)在打折，要80元，打6折也要64元，結(jié)果打折比不打折還要貴。生：一次，媽媽從商店買回一箱蘋果，上面的又大又紅，下面的是小小的，還有爛的。師：這就是商家短斤缺兩的行為。）師：誰能把你們組內(nèi)的交流結(jié)果說給大家聽聽。教學片段師：賣劣質(zhì)奶粉是以次充好損害消費者利益的行為，在日常生活中你還碰到過類似賣劣質(zhì)奶粉的行為嗎？請你告訴小組內(nèi)的同學?，F(xiàn)代課堂教學必須從評“教”向評“學”轉(zhuǎn)變。思想品德學科學生評價采用家長評價是無意義的評價，因為在任何父母眼里，自己的孩子都是最棒的。浙江省農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程 《新課程初中思想品德學科教學評價》作業(yè)一、名詞解釋情感評價診斷性評價思想品德的自我反思評價思想品德的問卷調(diào)查評價思想品德的發(fā)展性學生評價思想品德學科的作品分析評價二、簡答題簡析傳統(tǒng)教學評價存在的問題有哪些？建構(gòu)主義思想對教學評價有哪些啟示？如何使思想品德學科考試更好地促進學生的發(fā)展？多元智能理論對教學評價的啟示是什么？當前思想品德學科學生評價存在哪些主要問題？為什么說學生評價是促進學生全面發(fā)展的動力？三、辨析題教師對學生進行自我監(jiān)控與反思能力的培養(yǎng)，無疑是評課的一項重要評價指標。培訓考核的成績將作為教師評優(yōu)、職評的標準之一。其中書面考試全省統(tǒng)一命題，進修學校組織考試（閉卷）、批卷，考核成績?nèi)信抨?，考試不合格的教師允許有補考的機會，但考前必須重修；過程考核須有完整的培訓個人檔案，包括考勤、學習筆記、各階段作業(yè)、教學設(shè)計與教學案例、教學評價論文等資料。四、考評機制。部分內(nèi)容與各學科系列化主題研修活動相結(jié)合進行；須完成聽課記錄、撰寫心得體會、完成評價方案；培訓時間：2006年2月2007年2月，考試時間：2007年9月底。（3）《新課程教學設(shè)計與案例分析》：54學時，其中集中培訓20學時，校本培訓34學時，部分內(nèi)容與《E環(huán)境下中小學學科教學專題研修》、各學科系列化主題研修活動相結(jié)合進行；須完成聽課記錄、撰寫心得體會、教學案例；培訓時間：2006年2月2007年2月，考試時間：2007年4月底。校本培訓教師：由孫科峰、方爭負責上機操作的輔導?？荚嚪秶阂浴淳W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展〉（合科）、《E環(huán)境下中小學學科教學專題培訓學習指南》（分科）和自學教輔材料為為主要依據(jù)。①講師團異地培訓2次（4月、5月各一天），②完成聽課記錄及自學筆記（3000字以上）撰寫心得體會或論文（不少于2000字）、上機實踐操作；所有布置的作業(yè)要求在7月1日前完成。由孫科峰老師具體負責提供復(fù)習資料、光盤資料、考試樣卷、綜合考評等。所有布置的作業(yè)要求在5月1日前完成。按優(yōu)、合格、不合格三等進行考核，占總成績的10%。①集中培訓2個半天（3月下旬，由異地培訓輔導員來校培訓，尚田鎮(zhèn)校應(yīng)建葉、西塢中心鄔敏敏）。（二）、研修內(nèi)容（1）《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》：通過學習幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
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