五年級語文口語交際習作六教學設計3(參考版)
2024-11-18 22:21本頁面
【正文】 習作六》教學設計3
教學目標
1．讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛
（2）2．培養(yǎng)學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路
（3）記?。褐灰菒鄣墓适?，無論大小，無論遠近，都值得我們用心去寫
（4）明確，只要表達了真情實感，把事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習作當做最好的禮品
7。 2．讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫上批語?！ ∥?、延伸課外 1．同學們，相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽?！ ?．小小組評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議?！ ?．學生進行習作，教師巡回指導。 三、進行習作注意書寫工整，語句通順。 2．各組說一說你們討論的寫法有幾種（如，寫信；給自己的習作繪制插圖；附上照片；在習作前給爸爸媽媽寫幾句話
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