【正文】 工作效率還要進一步提高。一學(xué)期，工作中還有許許多多各個時期，不同細節(jié)的工作。如：請家長來園參加親子舞蹈活動，這些活動都得到家長的支持和一致好評。（2）加強了家長園地的力度，讓每個家長都關(guān)心、參與家園互動。（1）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外，讓家長充分了解幼兒的情況。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。（6）游戲方面每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《吹泡泡》《穿鞋比賽》《開飛機》。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫、撕一撕。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊伍。根據(jù)幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，通過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。為了改善這現(xiàn)象。（2）習(xí)慣的培養(yǎng)為加強幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。（1）注重常規(guī)教育。通過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。三：對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。二：對幼兒能掌握并獨立完成事情。廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。大多數(shù)幼兒都沒有進過托兒所。參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請求老師幫助、解決。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。（一）班風(fēng)班貌方面：學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。將著重培養(yǎng)孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學(xué)效率，孩子每一天都有所收獲。對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。針對自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：加強自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務(wù)。、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。四、找出不足，指明方向。每個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應(yīng)配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地配合老師進行教育。（4）在與家長工作中，我們力求和。從開學(xué)后的第二周開始，我們就讓幼兒進入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中，從點點滴滴開始引導(dǎo)，啟發(fā)，討論，演示。（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實。我們根據(jù)孩子小年齡的特點，不僅為他們創(chuàng)設(shè)舒適的、整潔的、美觀的、安全的（材料的投放）物質(zhì)環(huán)境，更注重創(chuàng)設(shè)寬松的、溫馨的心理環(huán)境。環(huán)境的布置與主題互動，與季節(jié)互動，與社會熱點互動。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。三、其他工作求穩(wěn)、求精、求實、求和除了重點工作的落實，我們也未松懈其他方面的工作，力爭在工作中求穩(wěn)、求精、求實、求和，一步一個腳印，扎扎實實做好每一項工作。孩子在這些大環(huán)境中逐步樹立鞏固好的習(xí)慣，是顯而易見的。在進行禮貌教育是希望家長配合在家里也要與孩子互動，引導(dǎo)孩子在合適的時候說適當?shù)亩Y貌用語。與家長溝通，要求家長配合。如，公共汽車如何上下，醫(yī)院如何看病，如何做客等等。如體育游戲：紅綠燈、刮風(fēng)了、小飛機、黑貓警長等，這些有顯性規(guī)則的游戲，都是對幼兒進行接受信號、遵守規(guī)則的訓(xùn)練。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復(fù)操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們陸續(xù)讓孩子們學(xué)會了有關(guān)生活方面的小兒歌，幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會了許多方面的行為規(guī)范?！痹偃?，孩子們穿鞋分不請左右，我根據(jù)鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對彎，你靠我來我靠你，相親相愛不分離。如，喝水。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡單的常規(guī)很有效。二、重點工作的落實：用兒歌來指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。劉老師像個大姐姐似的和孩子們打成一片，王老師每天把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，每個幼兒不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，快樂地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有進步。一學(xué)期來，幼兒進步多多，家長放心多多。通過一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導(dǎo)下，比較有次序地、有規(guī)則的進入各項學(xué)習(xí)活動、游戲活動、體育活動和生活活動中去。第四篇：小三班班級工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。2．在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不集中；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，這些方面需要加強。七、今后努力的方向：1．幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。（三）通過家長開放日活動，讓家長了解孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。（二）通過微信平臺及時向家長傳遞班級的最新活動信息。本學(xué)期，