人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案為人民服務(wù)1(參考版)
2024-12-17 00:30本頁(yè)面
【正文】 。 （七）總結(jié)課文中心思想。 （六）學(xué)習(xí)第五段。如讓學(xué)生自己對(duì)照課文口頭填空，熟讀，或同桌互相填空，小組填空等。我們的干部要（ ），（ ）都要（ ），（ ），（ ）。但是我們想到（ ），想到（ ），我們?yōu)槿嗣穸?，就?（ ）。中國(guó)人民正在受難，我們（ ）解救他們，我們要（ ）。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（ ），但是還不夠，還要更大些，才能取得（ ）。 ③我們都是來(lái)自（ ），為了一個(gè)（ ），走到一起來(lái)了。 背誦這幾句時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生抓住這幾句話中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及重點(diǎn)詞語(yǔ)，利用這些詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生記憶。（ ）你說(shuō)得對(duì)，我們（ ）就改正。 （ 2）出示填空： ①（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。 3． 指導(dǎo)學(xué)生背誦課文第 4 自然段。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。 ③我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。 這句話是說(shuō)，革命斗爭(zhēng)，并不是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦?？梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)為人民服務(wù)的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全民族 。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬(wàn)。 ①我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。 （ 2）把小組討論后理解仍有困難的句子提出來(lái)集體討論。 2．集體 討論。在第四段的學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己討論，自己學(xué)習(xí)。 （五）學(xué)習(xí)第四段。要使我們的隊(duì)伍興旺起來(lái)，就必須從人民的利益出發(fā)，堅(jiān)持好的，堅(jiān)持 對(duì)人民有益的，改正錯(cuò)的，改正對(duì)人民無(wú)益的。 學(xué)生提出這句話，教師可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合對(duì)上面幾句話的理解來(lái)體會(huì)這句話的含義。這就表明了衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是要符合人民的利益，對(duì)人民有好處。無(wú)論是自己的同志，親密的朋 友，還是平日相處時(shí)有矛盾的人、反對(duì)過(guò)自己的人，這些人的批評(píng)都要聽(tīng)得進(jìn)去。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。 2．學(xué)生可能畫(huà)出這幾句話。 （四） 學(xué)習(xí)第三段。因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑?，雖然一生中沒(méi)做出什么驚天動(dòng)地的大事，但他的死卻是有意義、有價(jià)值的，所以說(shuō)“比泰山還重”。 1944 年 9 月 5 日，在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。 這 句話教師可以啟發(fā)學(xué)生理解。 學(xué)生理解了這句話的意思，可再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么人的死比“泰山”還重？使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)“為人民服務(wù)”的含義。 2．學(xué)生的
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