人教新課標六年級下冊語文教案學弈1(參考版)
2024-12-15 14:30本頁面
【正文】 弈秋是幸運的，春秋戰(zhàn)國延續(xù)五百年，他是留下名字的唯 一的一位棋手，也是我們所知的第一位棋手。人們把它記下來，大概是想告誡后人，專心致志是下好圍棋的先決條件。不是弈秋不明圍棋奧秘，而是他的注意力此刻不在棋上。弈秋一時走了神，側著身子傾心聆聽。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人從旁邊路過。兩個學生同在學棋，同拜一個師，前者學有所成，后者未能領悟棋藝。弈秋講棋時，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想著鴻鵠什么時候才能飛來。一個學生誠心學藝，聽先生講課從不敢怠慢，十分專心。 由于弈秋棋術高明，當時就有很多年青人想拜他力師。后世稱某 高手為 “ 當代弈秋 ” 者，即意味著其水平與國手相當。 孟子稱弈秋為 “ 通國之善弈者 ” 。關于他的記載，最早見于《孟子》。圍棋見于我國史籍最早的記載，是春秋時期，至今已有二千六七百年的歷史了。關 于弈秋的姓名，清代學者焦循《孟子正義》里作有說明：古之以技傳者，每稱之為名，如醫(yī)和、卜徒父是也。 2． 運用文言文的閱讀方法試著學習《兩小兒辯日》。生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 八 、總結文言文的閱讀方法（課件） 1． 有信心（成功了一半）； 2． 結合注
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