小學(xué)跆拳道特色教學(xué)實施方案(參考版)
2024-11-17 22:29本頁面
【正文】 仙巖沈岙小學(xué)2014/05/04。（5）各種記錄校本課程的圖片、影音資料。（4）成果展示。（3）校本開發(fā)出來的課程產(chǎn)品。安排老師負責(zé)整理分析跆拳道校本課程檔案，管理內(nèi)容包括：（1）開發(fā)項目名稱、相關(guān)人員、時間。為了滿足這部分家長和學(xué)生的需求，成立跆拳道興趣班，進行有針對性的提高教學(xué)，組建一支能夠進行表演的隊伍。第五，成立了跆拳道興趣班。跆拳道簡單、易掌握的動作以及套路等特點，能夠使其更便于安排在課間活動中，以跆拳道為特色，人人參與，與廣播操相映成輝，大膽嘗試將其安排在課間活動中。所以在全校積極開發(fā)跆拳道的文化及精神內(nèi)涵，形成了良好的校風(fēng)校貌及特有的校園文化氛圍。跆拳道不僅僅是一種體育運動，更重要的蘊藏著一種精神企求和信念，教會人如何做人。第三，建立良好的校園文化。除此之外，我們還將在其它教學(xué)活動中也滲透了跆拳道“禮節(jié)禮儀”思想，使學(xué)生不斷加強自身道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此在練習(xí)時或比賽前都一定要向?qū)Ψ骄炊Y，即貫徹跆拳道運動“以禮始，以禮終”的宗旨。其次，學(xué)生良好道德品質(zhì)的自我培養(yǎng)。這種目標性練習(xí)，讓學(xué)生的練習(xí)目標更明確，自我評價更直接，要求學(xué)生完成動作質(zhì)量也更高，在練習(xí)中增強了學(xué)生對目標的判斷和反應(yīng)，隨著目標的移動，學(xué)生的練習(xí)也需在不斷的變化中來完成，這種練習(xí)方式具有游戲特性，而且動作要求更高、更嚴，使學(xué)生在練習(xí)時容易產(chǎn)生挑戰(zhàn)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)和了解后，能夠樂于參與跆拳道學(xué)習(xí)。五、“跆拳道特色教學(xué)”預(yù)計效果首先，學(xué)生樂于參與跆拳道運動。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生將掌握的動作逐步鞏固。在已經(jīng)掌握了分解動作后，學(xué)習(xí)用正常節(jié)奏、速度連貫完成動作，使學(xué)生能按要求完成，動作順暢、合理。在學(xué)生已有印象的基礎(chǔ)上，模仿并學(xué)習(xí)每個動作的分解動作，了解動作規(guī)格和要求，通過教師的分解教學(xué)，掌握動作的每一個環(huán)節(jié)。利用示范、圖片、視頻使學(xué)生首先對所學(xué)動作有一個感性認識，讓學(xué)生大腦中有一個基本印象，并知道動作名稱。通過教師的分解、連貫、快慢動作的示范和觀看視頻教學(xué)片中的動作演示，使學(xué)生具有感性認知。第二：直觀法包括示范教學(xué)和視頻教學(xué)。⑤講解動作的
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