北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案鯨(參考版)
2024-12-16 23:17本頁(yè)面
【正文】 。 四、 布置作業(yè) 3。除了地球磁場(chǎng)轉(zhuǎn)變說(shuō)、寄生蟲(chóng)染病說(shuō)、捕食說(shuō)，科學(xué)家又提出，全球變暖，影響鯨魚(yú)長(zhǎng)途遷徙路線的環(huán)境，可能也是原因之一。（展示圖片并說(shuō)明） ,了解“鯨自殺之謎”激發(fā) 學(xué)生 愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的欲望。讀課文的時(shí)候，通過(guò)語(yǔ)氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。 d．再讀課文。 看課件認(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。 f．聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。 探討二：鯨為什么不是魚(yú) a．鯨是哺乳動(dòng)物 b．為什么形體像魚(yú)？ 進(jìn)化過(guò)程： “ 陸地 ” ── “ 淺海 ” ── “ 海洋 ” c．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？ d．從鯨的進(jìn)化過(guò)程可以看到什么？想到什么？ 鯨的進(jìn)化過(guò)程與人類(lèi)由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)一樣需要了很長(zhǎng)時(shí)間，找出描寫(xiě)時(shí)間的詞。 探討一：鯨的形體很大 a．從哪里可以看出鯨的大？ b．作者用怎樣的方法說(shuō)明鯨的形體很大？有什么好處？ 用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)
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