【摘要】15.永生的眼睛教學目標。掌握難認難寫字。聯(lián)系上下文理解詞語,自主積累詞語。、流利、有感情地朗讀課文。,體會人物關愛他人、無私奉獻的崇高品質。樹立對器官捐獻的正確觀念。。教學重點。,體會人物關愛他人、無私奉獻的崇高品質,樹立對器官捐獻的正確觀念。品質
2024-12-16 23:16
【摘要】小學語文教案課題5*永生的眼睛課型精讀課授課時間教學目標知識1.認讀5個生字。2.能結合上下文理解含義深刻的句子。能力默讀課文,說說題目為什么叫“永生的眼睛”。思品了解課文內容,知道“我”一家三代沖破世俗觀念捐獻角膜感人故事,對他們的做法產生敬佩之情。教學
2024-12-15 07:44
【摘要】永生的眼睛教學目標:5個生字。,使學生體會作者一家人捐獻器官,幫助他人,并為此感到高興和驕傲的高尚情操。。。教學重點:體會、理解作者一家對死后捐獻器官幫助他人而感到高興和驕傲的高尚情操。教學過程:一、活動體驗,交流資料。,把課桌上的學習用品整理進書包。邊做邊想:假如你的眼睛失
【摘要】永生的眼睛一、學習目標“屢、簽、署、縈、輟”五個生字。,體會文章的思想感情。培養(yǎng)關愛他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質。,從而表現人物精神品質的寫作方法?!斑B接語”中的要求預習課文,自學生字詞。。:問問你身邊的人們,他們對器官捐獻的事情了解多少?他們愿意捐獻自己的器官嗎,為什么?二、
2024-12-15 08:19
【摘要】永生的眼睛本課教材分析:眼睛是人體的一個器官,我們擁有她,是多么幸福,多么方便,她是無法比擬的財富。當某個人失去生命時,尚好的眼睛如果能帶給失明者以光明,那將是多么有意義的事情呀!這個人的眼睛也將得到永生,這又是多么美好的事情呀!本文具有語言美、情感美,人物形象鮮明,文章刻畫了讓人難忘的形象:善良、心中有他人的父親;有省悟能力、并付之于行動的“我”以及可愛
【摘要】永生的眼睛教學目的:,使學生體會作者一家人的高尚情操:對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲;,從而改變傳統(tǒng)的看法;,培養(yǎng)其有感情地朗讀的能力。教學重點:體會作者一家人的高尚情操:對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。教學難點:抓住父親的語言來理解一家人對死后器官捐獻的行為看法的轉變。
【摘要】永生的眼睛教學目標1.認識“屢、簽、署、縈、輟”五個生字。,體會文章的思想感情,培養(yǎng)關心他人,無私奉獻的優(yōu)秀品質。,使學生體會作者一家人的高尚情操:對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲,對死后器官捐獻的行為產生敬佩之情,從而改變傳統(tǒng)的看法,。,從而表現人物精神品質的協(xié)作手法。教學重點,體會文章
【摘要】窮人教材簡析:《窮人》選自俄國著名作家列夫·托爾斯泰的一篇小說。寫的是漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦,收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。這篇小說反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國,窮苦漁民的悲慘生活,表現了窮苦的勞動人民淳樸、善良,寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質。故事是圍繞桑娜,特別是她復雜的內心活動展開的。按照事情的發(fā)展順序課文可分為三大
【摘要】2草原教學目標第一層:知識與能力:,背誦第一、二自然段。,燃放學生感受作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感。。,無論是描寫自然風光還是主客相見、聯(lián)系、惜別,處處流露出作者的贊美之情。過程與方法:,并積累語言。,體會課文表達上的
【摘要】索橋的故事教學目標:知識與技能:整體感悟課文的故事情節(jié)并聲情并茂的講述。了解作者的寫作順序和文章結構,深入挖掘本文的主旨,培養(yǎng)學生的自主閱讀能力。過程與方法:閱讀——感悟——探究——延伸,在自主合作、探究中共同感受人間的美好心靈。情感態(tài)度與價值觀:體驗人類最美好的事物,讓學生受到熏陶和感染,培養(yǎng)高尚的精神情操。教學過程
2024-12-15 07:43
【摘要】課題20理想的風箏課型閱讀新授課時2課時教學目的通過對課文的閱讀學習,使學生了解課文內容,體會到劉老師是一個對工作、對生活有著強烈愛與追求的好老師,感受作者對劉老師的深厚感情;體會課文中描寫“我”的心情、想法與表現劉老師的精神、品質之間的關系;有感情的朗讀課文,并背誦指定段落;初步懂得一個人對生活要有追求,要
【摘要】詹天佑教學要求:學習本課9個生字。了解課文主要內容。了解課文選取典型材料表現人物特點的方法。背誦第4自然段。能夠積累更多的好詞好句。了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡,產生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。根據自己體會到的感情有感情的朗讀課文。教學重點:用自己喜歡的方法學會本課生字、新詞。理解課文所要表達的思想
【摘要】課題梅花魂課型新授第(1)課時教學目的知識與技能:認識“魂、幽”等12個生字,會寫“魂、縷”等14個生字,能正確讀寫“飄泊、玷污”等詞語。有感情地朗讀課文,讀懂課文,能從句子中感受外祖父的思鄉(xiāng)之情。過程與方法:學生采用分成小組合作學習的方式,交流自己的對重點詞語和句子的理解。情感、態(tài)度和價值觀:從
【摘要】我的伯父魯迅先生設計意圖:教師將設計設疑討論、情感交流、自主匯報等多個環(huán)節(jié),激發(fā)學生的學習興趣,使他們對語文有更深層的理解,并積極地開發(fā)和利用豐富的學習資源,拓展學習領域,追求民主和諧的教學氛圍,為學生創(chuàng)造展示才能的機會,尊重學生的獨特體驗,引領學生體驗成功的快樂。教學目標:,體會文中蘊含的思想感情。。。
2024-12-15 08:20
【摘要】小英雄雨來【教材分析】《小英雄雨來》選自管樺的同名中篇小說,有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀抗日根據地的兒童雨來掩護交通員李大叔,和日本鬼子勇敢斗爭的故事,歌頌了抗日根據地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質。這是一篇略讀課文,篇幅比較長,課文共有六個部分,各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來的斗爭事跡展開描述的?!窘?/span>