五年級語文教案——梅花魂教學(參考版)
2024-11-16 23:44本頁面
【正文】 也一定得落實好評價功能，允許學生的多角度，多方位，多層面的闡述。 3．針對學生的設計，進行小結 [設計思路：這個環(huán)節(jié)既是文本學習的總結，也是文本的升華。在實施以上各環(huán)節(jié)的時候，要充分運用評價功能，多方面地鼓勵學生，多角度地肯定學生，讓學生發(fā)表自己的看法，充分理解感悟文本] 三、閱讀鏈接，拓展理解魂 1．讀一讀，讀通讀順?！ ∶坊ɑ曛械幕甑降资鞘裁从霉P寫出你的心聲?！ W生反饋找的結果，師生共同品讀課文，感悟寫作方法。歌中這樣唱道，與我們上節(jié)課學的內容有什么關聯(lián)呢上節(jié)學的什么呢 [設計思路：以歌曲制造聲勢，營造思鄉(xiāng)氛圍，為更好地學習課文奠定情感的基礎] 二、品味語言，多角度體會魂 1．默讀課文，尋找梅花魂。為了祝賀與鼓勵，老師帶來這首歌──《故鄉(xiāng)的云》。挑戰(zhàn)成功，就可以順利進入下一環(huán)節(jié)?！ ?．我們大致了解了課文的主要意思，也對部分字詞進行了疏通。（學生靜靜地寫，老師巡視） 3．學生讀話，多種形式評價。） 三、交
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