【正文】 授課教師在教學(xué)中不同程度的重視了學(xué)生對資料的搜集和整理能力培養(yǎng)，在引導(dǎo)學(xué)生廣泛的搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)學(xué)生。教師充分的講解，體現(xiàn)了教師的地理知識雄厚，執(zhí)教基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強(qiáng)。這節(jié)課教師善于通過生動而準(zhǔn)確的語言表達(dá)，通過自己的眼神，手勢和表情向?qū)W生傳遞信息。第五篇：品生品社學(xué)習(xí)心得品生品社學(xué)習(xí)心得9月18日，參加了《品德與社會》送課下鄉(xiāng)活動，聆聽了三位教師的課堂教學(xué)，感覺三節(jié)課都很精彩，很有新意，每節(jié)課都有精彩與獨(dú)到之處，在看到教師用真情演繹精彩的課堂的同時(shí)，我更能看到老師再課前付出的無數(shù)心血和汗水。帶動搞活全鎮(zhèn)小學(xué)的特色教育。在各學(xué)科滲透美術(shù)教育的基礎(chǔ)上，讓師生充分欣賞美、創(chuàng)作美、實(shí)踐美。四、學(xué)校管理中的困惑硬件中，我們的德育室需要不斷的更新，我們與外地或兄弟單位之間的交流不夠深入，未能真正達(dá)成暢通有序的交流平臺。如今走進(jìn)校園，我校師生或畫、或剪、或談?wù)?、或勾勒，切?shí)達(dá)成了時(shí)時(shí)享美，處處育人。特別是孩子在各種比賽評比活動中獲獎后，家長的笑容比孩子的還燦爛。目前，我們學(xué)校洋溢在一片欣賞美、創(chuàng)作美、實(shí)踐美中，全校師生不僅通過學(xué)習(xí)懂得了書畫的基本技能，而且從中學(xué)會了以“美”作為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、去生活、去做人。這正是美術(shù)課的內(nèi)涵,也是美的延伸。美術(shù)課室是精神文明教育的場所，課堂上師生的任何行為對學(xué)生都是課，要引導(dǎo)學(xué)生遵循美的規(guī)律，共同建造一個(gè)整治、和諧、統(tǒng)一的學(xué)習(xí)環(huán)境，這將直接影響學(xué)生健康的情緒以及身心素質(zhì)的養(yǎng)成，因此課室內(nèi)繁多的教具，要時(shí)刻擺整齊，范畫要常換常新，教師也要和學(xué)生一樣隨時(shí)撿拾地上哪怕很小的紙片，教師的人格力量對學(xué)生的影響是很大的。有一次我到一個(gè)偏僻的課室監(jiān)考，一到考場，里面臟亂不堪，顯然前場考試后未作打掃，考生也隨之坐得橫七豎八，高聲喧嘩，場面混亂。人的服飾、儀態(tài)舉止、房間的裝飾布置等美丑差異，體現(xiàn)著人的文化修養(yǎng)，其中更包含著對形式美法則的感悟。部分學(xué)生不愛穿校服，有的女同學(xué)把裙子剪短，有的胡亂把飾物往校服上掛，有的露出比校服還長的里衣，有的紐扣不扣全等，不一而足，這除了喜好的因素外，另一個(gè)原因是不能意識校服在形體、線條韻律、色彩、材質(zhì)方面所體現(xiàn)的形式美法則效果。時(shí)下有個(gè)令人納悶的話題：為什么穿著背心短褲的女子能自由出入高級酒店，而穿背心的男士卻被拒之門外？其實(shí)這里說明了一個(gè)審美法則：衣著品味要與環(huán)境格調(diào)相一致。因此把形式美的法則運(yùn)用、貫穿在美術(shù)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)全因素的美術(shù)教育，能有效地提高受教育者的美術(shù)文化修養(yǎng)及品德修養(yǎng)，促進(jìn)其全面和諧地發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)人的目的。美術(shù)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)形體、明暗、色彩等美術(shù)語言，不只是一種技法要素的學(xué)習(xí)，其中更包含著對形式美感法則的思考、感悟、運(yùn)用和創(chuàng)造，這個(gè)學(xué)習(xí)過程不僅使學(xué)生美術(shù)技法得到進(jìn)步，更重要的是用美的規(guī)律認(rèn)識和指導(dǎo)日?；顒?，以至滲透到學(xué)生將來所從事的各項(xiàng)工作中去。在訓(xùn)練中，體育教師設(shè)計(jì)了一些美的體形、美的動作，把音樂、舞蹈、雕塑等藝術(shù)融于體育中，讓學(xué)生的體形美、技巧美、精神美相映生輝，構(gòu)成健美的整體。在體育課的教學(xué)中，通過韻律操、隊(duì)形隊(duì)列的訓(xùn)練，以及優(yōu)美的動作、姿勢的剖析，培養(yǎng)學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生的毅力。英語、數(shù)學(xué)方面，為老師制作課堂使用的圖畫卡片，為低年級數(shù)學(xué)教師設(shè)計(jì)形象化教學(xué)美術(shù)字等。特別是通過電化教學(xué)，使形、聲、色、情融為一體，教學(xué)立體化、直觀形象化，讓學(xué)生在充滿愉悅感、自由感的氣氛中最大限度地激發(fā)起創(chuàng)造性思維?；谠诘掠ぷ髦械挠行B透，我們已經(jīng)把審美教育逐步滲透到各科的課堂教學(xué)中。學(xué)生在這樣良好優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，受到強(qiáng)烈的美的感染，既陶冶了情操，又使學(xué)生在整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)會律己、守紀(jì)，從而培養(yǎng)了愛校、愛過之情。優(yōu)美又具有教育意義的校園文化建設(shè)，有利于學(xué)生心理健康發(fā)展，能夠激發(fā)師生的進(jìn)取心和敬業(yè)精神。因此，我校的許多藝術(shù)教育活動都請一些家長參加，如在書畫現(xiàn)場比賽中安排家長來校參加書畫現(xiàn)場比賽，以便得到家長的重視和支持。家庭教育是美術(shù)教育得以開展和深入的重要保證。為使全校學(xué)生能書善畫，達(dá)到藝術(shù)育人的目的，學(xué)校還不定期的開展一些大型的書畫賽、十歲生日晚會等活動，讓學(xué)生全員參與到活動中來，使每個(gè)學(xué)生都在活動中得到鍛煉，受到美的教育。學(xué)校定期舉行一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)等，形式各樣，內(nèi)容豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，并讓學(xué)生覺得有努力目標(biāo)，有興趣。在今年暑假，我校有11名學(xué)生到黃莊的黃石山進(jìn)行寫生活動，社會反響好。美術(shù)教育的源動力來自于興趣，因此，興趣的培養(yǎng)成了美術(shù)教育的關(guān)鍵。確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員到位。①開好美術(shù)教育活動課。學(xué)校在要求上好美術(shù)課程的基礎(chǔ)上要求教師帶好相應(yīng)的課外活動。我們組織其他學(xué)科的教師與美術(shù)老師一起深入鉆研教材，根據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，做到教學(xué)環(huán)境優(yōu)美化，教學(xué)手段藝術(shù)化，學(xué)生學(xué)得實(shí)，學(xué)得活，切實(shí)提高美育教育質(zhì)量。我們還要求教師用富于兒童情感的語言和表達(dá)方式吸引學(xué)生，運(yùn)用電化教學(xué)手段，通