20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)組“傳幫帶”工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-16 23:35本頁(yè)面
【正文】 探討“詩(shī)、詞、曲欣賞”“科技說(shuō)明文閱讀分析”和“現(xiàn)代文閱讀分析”這高考三大塊的訓(xùn)練方法，應(yīng)試方法和思維能力的提高方法，并能取得一定的成果。，高一年級(jí)指導(dǎo)閱讀“中國(guó)古代文學(xué)”前四單元和“現(xiàn)代文閱讀”前六課；高二年級(jí)指導(dǎo)閱讀“外國(guó)文學(xué)欣賞”前二單元和“現(xiàn)代文閱讀”第九──第十二課；高三年級(jí)著重指導(dǎo)閱讀“語(yǔ)言訓(xùn)練”。(具體安排待定)。”。發(fā)展學(xué)生智力。，抓好常規(guī)，使每位成員投身其中，充分發(fā)揮主動(dòng)積極性，在此基礎(chǔ)上相互切磋，共同提高。，變“大容量的地毯式教學(xué)”為“少而精的充滿文化內(nèi)涵的教學(xué)”；改進(jìn)作業(yè)布置，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“精選習(xí)題，注重思維訓(xùn)練”，力爭(zhēng)讓學(xué)生在較輕負(fù)擔(dān)的前提下獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。，濃厚教研氣氛，幫助青年教師先于學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好者，文學(xué)愛(ài)好者，逐步達(dá)到所有教師在高中語(yǔ)文教學(xué)崗位上不光“能任”，而且“愉快勝任”，做到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。一大批骨干教師在語(yǔ)文組涌現(xiàn)產(chǎn)生。文化內(nèi)涵，人文主義，創(chuàng)新思維，與生活、科技、時(shí)政等各方面的緊密結(jié)合，將滲透到中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中。一個(gè)“大語(yǔ)文教學(xué)”概念已經(jīng)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域占了主導(dǎo)地位，這是語(yǔ)文教學(xué)面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。有位名人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人語(yǔ)文學(xué)得好，其它學(xué)科學(xué)得一般，他的發(fā)展是無(wú)限的，反之，他的發(fā)展是有限的。200916第五篇：1999─2000學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃1999─2000學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃1999─2000學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了英語(yǔ)才藝表演賽（三年級(jí)），英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽（四、五年級(jí)），英語(yǔ)拼讀比賽（六年級(jí)）。6．做好英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)工作和期末考核工作。4．課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生，積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。3．落實(shí)英語(yǔ)過(guò)關(guān)制度，要求學(xué)生課課過(guò)關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)。教師布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作業(yè)，也布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。1．做好學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)的思想工作，讓他們充分意識(shí)到“學(xué)好英語(yǔ)，從娃娃抓起”。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開(kāi)展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)，聘請(qǐng)了口語(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板書(shū)和教材解讀并定期對(duì)全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。這次復(fù)查工作也使我們認(rèn)識(shí)到我們工作的不足之處，以便今后繼續(xù)努力，如：平時(shí)的資料必須及時(shí)上交保存；活動(dòng)過(guò)程記錄必須具體、詳細(xì)等等。在落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”的同時(shí)，我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作，有了教學(xué)規(guī)范的前提，這次的復(fù)查工作老師們做起來(lái)更順手。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”，是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的有力保障，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教師指明了努力的方向，主要包括：課前準(zhǔn)備、情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、支架建構(gòu)、媒體運(yùn)用、評(píng)價(jià)操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。發(fā)揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。根據(jù)市教研室精神，本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”開(kāi)展了主題化系列活動(dòng)的研討交流和總結(jié)反思最后2個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)個(gè)人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，并使得每位組員對(duì)教材的理解深了一個(gè)層次。本學(xué)期，我們?cè)谛抡n程理念指導(dǎo)下，按照積極穩(wěn)
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