【正文】 自然流露出對葡萄溝的喜愛之情。”從而解決了本課學(xué)習(xí)的重點。使學(xué)生的情感受到升華：“因為這兒的水果多；因為這兒的葡萄美；因為這兒的葡萄干色鮮味美，更因為這兒的維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。通過合作、討論、交流、匯報的形式了解到葡萄干的制作方法。（4）接著，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點段進行感情朗讀，在葡萄園里真切感受對葡萄的喜愛之情，并再創(chuàng)情境通過表演讓學(xué)生感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，體會到葡萄溝的物美情更美。（2）通過老師的感情范讀帶學(xué)生入情入境，去葡萄溝里細細地看個夠。板書： 【清茶老師微信號1712560591】加微信永久更新教學(xué)資料11．葡萄溝 出產(chǎn)水果 品種多 葡萄 五光十色葡萄干 色鮮味甜老鄉(xiāng) 熱情好客 真是個好地方教學(xué)反思： 在整堂課中，我始終充滿激情，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。旅游到此結(jié)束，回家把見聞講給爸爸媽媽聽。就要離開葡萄溝了，難道你就沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請同學(xué)們簽名留言。（讓學(xué)生觀察后發(fā)表意見，把感受到的講講根據(jù)學(xué)生的感悟板書：色鮮味甜）五、審視文本，放膽質(zhì)疑回顧課文，自主總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己最大收獲是什么？ 預(yù)設(shè)：第四段（葡萄溝真是個好地方!）看出來，同學(xué)們參觀游覽的真心。他還有個問題要考者你：“葡萄干是怎么制成的？”（讀課文，看幻燈片，再講一講，可以創(chuàng)造語言，只要意思對即可。（二）、學(xué)習(xí)第三段多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?，想想陰房是什么樣。?）帶著自己的想象朗讀這段話。）對我們新疆的葡萄溝的葡萄印象如何？（訓(xùn)練學(xué)生口語交際時，有意指黑板的畫面，適當鼓勵引導(dǎo)學(xué)生用上剛才學(xué)習(xí)的好詞佳句）（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃？（鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活中的體會悟這個詞）（3）請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好?。ㄍㄟ^表演和學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客??）五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家嘛。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。（2）出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。（2）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”）老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）趕快鉆進去感覺如何？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀?？炜纯雌咸逊N在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”。老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩好不好？說去就去，快把書打開。葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個自然段回答了我們的疑問？朗讀第三自然段。但“葡萄溝”這個地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了 這篇課文，大家就知道原因了。那里盛產(chǎn)水果。游戲識字。）溝（山溝）（水溝）產(chǎn)（生產(chǎn)）（產(chǎn)品）梨（香梨）（雪梨）份（月份）（年份）種（種樹）（種植）搭（搭配）（搭檔）棚（涼棚）（草棚）淡（淡然）（清淡）夠（足夠）（夠好）好（愛好）（好客）收（豐收）（收拾）城（進程）（城里）市（市民）（市長）留（留下）（去留）釘（釘子）（圖釘）【清茶老師微信號1712560591】加微信永久更新教學(xué)資料利（利益）（利用）分（水分）（鹽分）味（味道）（氣味）通讀課文，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中的障礙，并及時引導(dǎo)學(xué)生自主解決。質(zhì)疑：你都想知道關(guān)于葡萄溝的哪些信息呢？預(yù)設(shè)：葡萄溝在哪里？（出示幻燈片，找一找葡萄溝）那你們知道這個地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？二、初讀課文，整體感知自由讀課文。教具學(xué)具：葡萄溝圖或相關(guān)的視頻資料。、角色朗讀、節(jié)目表演等形式，在整體感悟課文中進行口語交際訓(xùn)練。，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。（五）達標總結(jié)學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。，學(xué)生組詞。3．葡萄溝的葡萄干色鮮味甜是個好地方。學(xué)習(xí)第三自然段1．出示圖片，找出葡萄干的特點。3．抓住“準會”“吃個夠”等詞語感悟維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，多種形式練習(xí)朗讀。2．引導(dǎo)學(xué)生找出描寫枝葉的句子，體會枝葉的特點。抓住重點字詞練習(xí)朗讀。3．感受葡萄溝出產(chǎn)水果是個好地方?！懊?、蜜”兩個字。（二）出示目標。六、教師準備：多媒體課件學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，制作生字卡片。五、學(xué)情分析二年級在小學(xué)階段處于低年級，根據(jù)新課標第一學(xué)段的要求，通過一年半的語文學(xué)習(xí)，這個年齡段的孩子，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能，例如，在識字方面，具有主動識字、寫字的愿望；在閱讀方面：具備了一定的獨立閱讀能力和理解能力；在口語表達方面：有敢于發(fā)表自己意見的自覺意識和欲望；然而同時，二年級的小學(xué)生又表現(xiàn)出個性差異大、情緒不穩(wěn)定和自控力不強等心理特點。輔導(dǎo)學(xué)會寫“密、蜜”兩個字。全文語言生動優(yōu)美、詞匯豐富，感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容安排渾然一體?！镀咸褱稀肥且黄錆M濃郁風土人情的文章，所以它也蘊含著有豐富的人文情感。三、內(nèi)容分析本單元教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題來組織的。感受葡萄溝是一個好地方。“密、蜜”兩個字。就要離開葡萄溝了，你還有什么話要說嗎？千言萬語化作一句活——葡萄溝真是一個好地方！第四篇：二年級上冊語文教案11葡萄溝 ｜人教部編版《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標。就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看？閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ィ嚎炜矗咸逊N在……（1）師：葡萄溝確實是個好地方，你們想去嗎