【正文】 。女：誦讀古詩詞，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｅ汗旁娫~的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。請欣賞《觀書有感》。請欣賞《過松源晨炊漆公店》。請欣賞《浣溪沙一曲新詞酒一杯》。請欣賞《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。請欣賞《天凈沙秋思》。請欣賞《夜雨寄北》。請欣賞《龜雖壽》。請欣賞《觀滄?！?。請欣賞《如夢令常記溪亭日暮》。請欣賞《泊秦淮》。請欣賞《錢塘湖春行》。請欣賞《次北固山下》。請欣賞《題破山寺后禪院》。請欣賞《過故人莊》。女：今天，讓我們共同徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化。男：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受；女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生教益。男：它猶如夏日的漫天繁星，閃爍著奪目的光彩。第五篇：誦讀經(jīng)典詩詞,傳承中華文明誦讀經(jīng)典詩詞傳承中華文明朗誦稿男：歷史悠久的文明古國，孕育了深厚底蘊的華夏文明。以上是本人在經(jīng)典詩文誦讀的探索中的一個真實過程和感受，不管我能不能把學(xué)生引進民族文化的殿堂，但我始終相信，至少能背誦經(jīng)典詩文的孩子明確自己是有著深厚文學(xué)底蘊的民族的后代，無論何時他身處何方都不會迷失方向，他的心中永遠會有祖國和人民，他驛動的心才會踏實安寧，才會有一個歸屬感。正是這“前無古人，后無來者”的文學(xué)滋養(yǎng)了一代又一代的炎黃子孫，使我中華傲然屹立于世界民族之林，不會被別的民族同化?！倍嗝纯删吹闹練?！一個國家，一個民族，沒有先進科技，就會落后、痛苦，受人宰割；而一個國家，一個民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會虛無，就會異化，甘愿為人奴隸。細(xì)雨綿綿春泥潤，百花爭艷何時休？”這樣的詩句出自我們班胡望珩同學(xué)的《詠春》；你或許也很難相信我們班的薛浩松同學(xué)因為從小跟隨軍人父親一起長大而《述志》“從小立志入國防，身佩甲胄守邊防?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。周韻豪在《我最喜愛的植物——梅花 》中寫道: “‘ 疏影橫斜水清淺, 暗香浮動月黃昏’你知道這歌頌的是什么花嗎? 是的,這就是‘零落成泥碾作塵，只有香如故’的花中君子——梅花。徐毅男在《觀元宵煙花》中就以“‘火樹銀花觸月紅，揭夫鼓吹鬧春風(fēng)’每當(dāng)元宵節(jié)來臨之際，人們總是以放鞭炮、賞花燈、吃元宵等豐富多彩的活動喜迎佳節(jié).”開篇點題，中間又寫道“‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’這是瀑布形火花留給我的深刻印象。傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)文學(xué)都得到繼承發(fā)揚。于是，我決定帶孩子玩起傳統(tǒng)游戲，像跳皮筋、擊鼓傳花、跳繩、造房子、玩陀螺、滾鐵環(huán)等等，一邊玩游戲一邊輪流背誦，活動課上就出現(xiàn)了新景觀：跳皮筋的孩子不再唱：“馬蘭開花二十一??”，取而代之的是；“道可道，非常道：名可名，非常名??” 擊鼓傳花時“不幸”被傳上的同學(xué)再也不必為自己表演不了好節(jié)目而抓耳撓腮、不知所措了，信守拈來就是詩詞呀，什么“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”也背得氣勢磅礴，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”也誦出了迷惑后的頓悟。一個偶然的機會使我看到了經(jīng)典詩文誦讀的新契機，那天，我路過操場，看到孩子們正在一邊跳繩，一邊唱歌。茍不叫，性乃遷??”一邊背誦，一邊請知識豐富的同學(xué)在活動課上講有關(guān)的故事，諸如“孟母三遷”、“孔融讓梨”等?！叭酥?，性本善?！焙瑢W(xué)也悄悄地對我說：“徐老師，如果哪一天，我沒背詩就上床，也會睡不著，非得起來完成這一任務(wù)才踏實。布置的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)、《沁園春 》(北國風(fēng)光)鞏固率更是達到了１００％，另有３５人，在老師布置以外，自己背誦了很多詩詞，有背岳飛的《滿江紅》，有背白居易的《琵琶行 》，當(dāng)然更多的同學(xué)背誦簡單的絕句律詩。三、開花：學(xué)生認(rèn)可，興趣盎然真正讓我感覺到孩子的興致很高的是這個學(xué)期開學(xué)初。自創(chuàng)“化整為零”、“分時段背誦”、“根據(jù)現(xiàn)代音樂填詞法”、“競背法”等方法，各人根據(jù)自己的記憶特點自己探究最適合的方法，自得其樂樂無窮。接著又在班隊課上組織同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)方法和心得。再加上孩子們四年多來的積累，不到一個月，期末考試過后進行了一次詩歌朗誦比賽，最多的能背誦120首，最少的能背30來首（弱智除外），平均能背60首古詩,在限定5分鐘時間內(nèi)，最快、最熟練的學(xué)生能背30首。然后在語文之前安排三分鐘進行背誦比賽。這既保證學(xué)生有時間大量誦讀，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生大量誦讀古詩文時，我們注意不增加學(xué)生的背誦負(fù)擔(dān)，從兩方面入手：一是利用早自修 “讀詩指導(dǎo)”，保證教師有時間指導(dǎo)學(xué)生大量誦讀古詩文；二是利用語文課前３分鐘時間，讓學(xué)生背古詩、檢查背誦情況。但我們不作過高地要求，不作硬性規(guī)定，以免學(xué)生望“詩”生畏。（5）活用。讓學(xué)生自己通過誦讀，把握語感，找到名句，老師進行表揚，使孩子享受到成功的喜悅，激起再學(xué)的興趣。二是引導(dǎo)學(xué)生互相背誦、考查，同學(xué)作適當(dāng)引導(dǎo)：寫春天的詩，詩中之“花”，詩中小動物??（4）摘錄。一是引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般的背誦方法。（3）引背。如，學(xué)習(xí)了王安石的《泊船瓜洲》，我就讓學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)思鄉(xiāng)的詩，有關(guān)對月抒懷的詩，孩子們一下子就背會了《月下獨酌》，聯(lián)系上了《靜夜思》，同時了解《水調(diào)歌頭明月幾時有》等第三步：展讀用法。就是學(xué)完課本中的一首古詩后，補充另一首便于比較的課外古詩，讓學(xué)生運用學(xué)法自學(xué)。如在實踐中，教師摸索出了按“細(xì)讀——精讀——感悟”三程序進行的自讀古詩的一般方法：①知詩人，解詩題；②抓字眼，明詩意；③多誦讀，悟詩情。因此，在實驗中，實驗教師都非常注重導(dǎo)之以“法”，具體分三個層面進行：第一步：學(xué)詩授法。英國生物學(xué)家達爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”?？梢韵茸寣W(xué)生把以前會背的古詩全部背誦給同桌聽一聽，進行初步的統(tǒng)計；再把同學(xué)們接觸過，但又不是大家都會的那部分簡單詩詞抄下來進行背誦，難度不大，背誦起來有種似曾相識的感覺，自信心一下子就找到了。因此，我們首先注重激發(fā)學(xué)生自讀古詩的興趣。有道是“興趣是最好的老師”、“興趣是學(xué)習(xí)的原動力”。我發(fā)現(xiàn)“激趣——導(dǎo)法——引背——摘錄——活用”的誦讀古詩教學(xué)模式比較適用于我們的中高年級學(xué)生，于是我邊探索邊運用，具體方法如下。利用每個假期誦讀適量的明清小說，如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》《儒林外傳》等等。像《大學(xué)》、《中庸》、《論語》都可以分章節(jié)進行背誦全文。第二學(xué)期，在鞏固唐詩的基礎(chǔ)上接觸宋詞、元曲，主要曲目安排《江南春》(波渺渺)、《長相思》(吳山青)、《蘇幕遮 》(碧云天)、《漁家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)、《魚霖鈴》(寒蟬凄切)、《 浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)、《水調(diào)歌頭 》(明月幾時有)、《念奴嬌 》(大江東去浪淘盡)、《 江城子 》(老夫聊發(fā)少年狂)、《 江城子 》(十年生死兩茫茫)、《 鵲橋仙》(纖云弄巧)、《一剪梅》(紅藕香殘玉簟秋)、《 聲聲慢》(尋尋覓覓)??第三學(xué)期，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，開始誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，四書五經(jīng)可以有所接觸?！队巫右鳌贰ⅰ冻菸鳚尽?、《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》、《芙蓉樓送辛漸》、《出塞》、《山居秋暝》、《鳥鳴澗》、《涼州詞》、《長歌行》、《七步詩》、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》、《示兒》??經(jīng)典古詩應(yīng)有盡有。說起經(jīng)典詩文的誦讀，其實還有個萌芽、長葉、開花、結(jié)果的完整過程呢！一、萌芽：驀然醒悟，制定目標(biāo)經(jīng)典詩文的誦讀與引導(dǎo)，是社會賦予教師的神圣使命，傳播與發(fā)揚中華經(jīng)典詩文，教師義不容辭。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨??” 幾乎每天早自修，你都可以聽到我們班同學(xué)詩歌朗誦的聲音，而且朗誦的都是朗朗上口的經(jīng)典詩文。性相近，習(xí)相遠。這條路，我將堅定不移地走下去。誦讀經(jīng)典詩文，是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中華文化，使青少年能夠具有民族自信心和獨立性，在文化沖擊和碰撞中正確認(rèn)識自己，并得以創(chuàng)造性地發(fā)展的重要途徑。我們的中華民族有著悠悠五千年歷史，有著豐厚的文化底蘊，琴棋書畫各樹一幟又融會貫通，諸子散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說??猶如一枝枝文化奇葩，綻放著獨特的美麗幽雅。參軍殺敵意為何？不為名利為安邦?！钡拇_是的，你或許想像不到“幽幽春水向東流，深處桃花半瓣羞。”像這樣句中有詩，瑯瑯上口的句子在作文中比比皆是、數(shù)不勝數(shù)。”使文章增色不少。四、結(jié)果：運用自如，會誦會吟一年多的古詩