【正文】 參考文獻(xiàn)：《教育心理學(xué)》邵瑞珍主編上海教育出版社《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》張燕、邢利婭編著北京師范大學(xué)出版社《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟著北京師范大學(xué)出版社《學(xué)與教的心理學(xué)》皮連生著華東師范大學(xué)出版社。四、結(jié)束語：在家庭教育的教育態(tài)度和教育方式上，家長的認(rèn)識水平與其實踐水平之間目前尚存在不小的差距和矛盾。積極配合學(xué)校教育。列寧說過：“要成就一件大事，必須從小事做起”。要注意大處著眼，小處著手。家長應(yīng)該通過激勵等方法培養(yǎng)孩子的榮譽感，借助于榜樣、座佑銘、獎勵的作用和力量，培養(yǎng)孩子力爭上游的意識和愿望。讓孩子在解決問題的實際勞動中發(fā)展思維，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，增強勞動意識，從而適應(yīng)未來社會，取得生存與發(fā)展的主動權(quán)，成為跨世紀(jì)的主力軍。適當(dāng)?shù)膭趧硬粌H能鍛煉、發(fā)展孩子的肌肉群，促使孩子的身體健康，還能開發(fā)人的智力，尤其是孩子思維能力的發(fā)展。從小讓孩子參加一些力所能及的勞動，既可以培養(yǎng)孩子“愛農(nóng)”觀念和勞動觀念，還可以培養(yǎng)孩子的非智力情感，增進(jìn)父母與孩子的溝通，使孩子體會父母的艱辛，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認(rèn)識，提高家庭教育的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)之余，家長還可以訂閱一些有益智力的書，培養(yǎng)孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。家長為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時間，即使在農(nóng)忙時，也不要浪費孩子的學(xué)習(xí)時間。父母對自己的要求，對自己家庭的尊敬，對自己一舉一動的檢點，是家庭教育中最重要最基本的一個教育方法。馬卡連柯特別強調(diào)父母以身作則的重要影響。但有許多家長意識不到自己的一些不良習(xí)慣會給孩子帶來壞影響，所以可以在“家長學(xué)?！薄ⅰ凹议L會”或者孩子對家長的提醒中，向他們提出意見時?！彪m然比較片面，但也從反面證實了對孩子影響的重要性，身教重于言教。父母自我教育，促進(jìn)幼兒良好品德的形成。在家庭中，教育者和受教育者由于共同生活而接觸密切，家長要充分利用這一優(yōu)勢，對孩子進(jìn)行不間斷的細(xì)致 觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的特長、弱點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進(jìn)步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。避免用專橫的態(tài)度對孩子進(jìn)行體罰，讓孩子去接觸社會生活影響，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M(jìn)行斗爭，從而增強孩子的抵抗力。要教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導(dǎo)。”學(xué)校的任務(wù)是幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育理念；幫助家長形成“理性的”、“關(guān)愛的”、“民主的”家庭教育方法；使家長重視孩子的“思想素質(zhì)”、“心理素質(zhì)”等非智力因素培養(yǎng)，促進(jìn)家庭形成良好教育環(huán)境?，F(xiàn)代農(nóng)村還有相當(dāng)一部分家長對家教觀念及方法還不了解，甚至有的還不會講普通話，不會與孩子交流，不會正確的引導(dǎo)孩子觀察、思考。而對未成年孩子的教育可以直接影響到一個國家在未來的命運。良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長?！碧招兄f：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。另外，大部分家長不要求子女參加勞動，原因是老人們認(rèn)為自己小時侯受夠了苦，該讓孩子舒舒服服了，因而包辦代替；原因二是認(rèn)為孩子小，什么都不會。為了讓家長明白學(xué)校的工作任務(wù)和孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們經(jīng)常召開家長會、家長開放日等，目的就是提醒家長在孩子成長時期，不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，其他各方面也是很重要的。農(nóng)村家長由于工作忙，既要上班又要到地里去干活，對子女學(xué)習(xí)的關(guān)心、輔導(dǎo)比城市家庭少的多，也沒有時間陪孩子玩耍，更別說耐心進(jìn)行教育了。另外有的家庭是雙親中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。同時，農(nóng)村家庭成員對子女教育方面觀念、立場不統(tǒng)一。第二種就是農(nóng)村家庭教育方式簡單粗暴。其實在教育的過程中，對孩子適當(dāng)?shù)谋頁P或批評還是必要的，不要刻意的給孩子建造防護墻。許多家長認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而他們自己出了錢把子女送到學(xué)校，教育子女就成了老師的責(zé)任，不與老師溝通，不來參加活動，缺少了家庭、學(xué)校的相互聯(lián)系與交流，怎么能利于孩子的綜合發(fā)展？現(xiàn)代農(nóng)村家庭中，家長對孩子的身心發(fā)展還不了解，教育孩子主要有兩大支隊。在現(xiàn)在的農(nóng)村老人中，有相當(dāng)一部分是沒有受過教育的，可以說是文盲，他們雖然參加了活動，但對于孩子活動的內(nèi)容、方法還是一知半解，有的甚 1至不理解學(xué)校的教育方式，跑到學(xué)校大哭小鬧的屢見不鮮。二、農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀:對于子女在學(xué)?；顒拥膬?nèi)容，大部分家長還是比較關(guān)心的，他們大多知道并且愿意參加活動，許多需要家長配合的地方，家長都能夠盡力地幫忙配合?！敝袊募彝ソ逃鞘斜绒r(nóng)村重視，城市比農(nóng)村投入得多，這是中國家庭教育中最大的城鄉(xiāng)差別。孩子同家長朝夕相處，家長的言行和教育，幾乎天天在反復(fù)強化，起著潛移默化的獨特作用?！妒返?愿體集》上有兩句名言是：“至樂無如讀書，至要無如教子。“教育是一個系統(tǒng)工程”，影響一個人成長的因素是很多的。目前，在家庭教育中，作為教育主體的家長，在其家庭教育的期望水準(zhǔn)、家庭教育的目標(biāo)定位、家庭教育的內(nèi)容價值觀念以及家庭教育的態(tài)度方法等方面，尚存在著一些與社會發(fā)展、時代精神相違背的新的傾向和新的問題，這些傾向和問題直接與青少年的現(xiàn)實面貌和社會發(fā)展的目標(biāo)需求構(gòu)成不同程度的矛盾。第五篇：論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策論農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與對策摘要：本文在對農(nóng)村家庭進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀作了細(xì)致的分析，并針對農(nóng)村家庭教育存在的問題以及相關(guān)對策進(jìn)行了深入的思考與探討，提出了解決農(nóng)村家庭教育的對策。（二）、加大法律援助經(jīng)費的保障，要把法律援助經(jīng)費全部列入財政預(yù)算，并發(fā)放到基層司法所，確?；鶎铀痉ㄋ写賶虻姆稍k公經(jīng)費，同時還應(yīng)對基層法律援助機構(gòu)配備交通工具，使其更好的服務(wù)弱勢群體。三、新形勢下農(nóng)村和農(nóng)民工法律援助工作的意見、建議（一）、進(jìn)一步加強基層司法行政工作人員的培訓(xùn)力度，使其吃透法律援助的各項政策。七是要加強輿論宣傳，全面提高農(nóng)民工法律援助的社會知曉率。六是加大調(diào)解辦案力度，提高農(nóng)民工案件辦理成效。為了不讓農(nóng)民工拿到的都是冷冰冰一紙判決書，及時解決他們的實際困難。針對建筑領(lǐng)域轉(zhuǎn)分包工的現(xiàn)象和民工頭申請法律援助多等特點還應(yīng)建立起以“協(xié)議受理民工口頭申請制度”為代表的農(nóng)民工法律援助“五項制度”，有效解決了建筑行業(yè)大量存在的農(nóng)民工與“包工頭”因不規(guī)范用工所產(chǎn)生的連環(huán)拖欠問題。對于因長期工資被拖欠或突發(fā)事故使生活陷入困境的外地民工，采取先行辦理制度，打破地域和管轄限制，以首問負(fù)責(zé)形式讓律師直接介入實施法律援助，幫扶和解救民工出危難后，再補辦相應(yīng)的法律援助手續(xù)。對可能發(fā)生的緊急情況和群體性事件，還應(yīng)設(shè)有應(yīng)急機制，必要時啟動民工維權(quán)律師團，及時調(diào)處和解決重大事項和群體性事件。二是要增加人員投入，保證援助需求及時得到滿足。要認(rèn)真落實《對困難群體實行法律援助實施細(xì)則》，將經(jīng)濟困難條件放寬到低保線以下，并將索要工傷待遇和解除勞動關(guān)系請求支付經(jīng)濟補償金等列入了援助范圍。制定和加強農(nóng)民工維權(quán)工作措施，確保農(nóng)民工維權(quán)工作取得實效。也是制約法律援助工作在該縣順利開展的主要因素。五是法律援助經(jīng)費嚴(yán)重不足，遇到法援案件援助對象雖然受益，但辦案人經(jīng)費無著落。四是農(nóng)民工受傷后在勞動仲裁和工傷認(rèn)定部門認(rèn)定工傷并不是一凡風(fēng)順，有勞動爭議的農(nóng)民工辦理勞動爭議申訴，仍是一件難事。但是真正開展法律援助工作也是力不從心。二是流動人口管理不是很規(guī)范，如外來民工聚集地較為分散，從而給當(dāng)?shù)胤稍鷻C關(guān)就近就地開展維權(quán)工作也帶來了很多不便。一、農(nóng)村農(nóng)民工的法律援助工作現(xiàn)狀就湖北省XX縣而言，農(nóng)民工生活和工作較為分散且流動性大等特點，法律援助機構(gòu)根據(jù)各自區(qū)域特點，雖然著力從健全農(nóng)民工維權(quán)網(wǎng)絡(luò)入手，采取多種形式構(gòu)建農(nóng)民工專項法律援助通道，也形成了以法律援助中心為主導(dǎo)，專項維權(quán)通道為補充，內(nèi)外相結(jié)合農(nóng)民工維權(quán)工作網(wǎng)絡(luò)。（胡杰成，國家發(fā)展改革委體管所副研究員）第四篇：加強農(nóng)民工法律援助工作現(xiàn)狀與對策加強農(nóng)民工法律援助工作現(xiàn)狀與對策近幾年來，農(nóng)村法律援助工作在各級黨委政府的大力支持和法律援助機關(guān)的共同努力下，從維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，積極探索新形勢下法律援助工作新的模式，不斷加大針對農(nóng)民工法律援助工作力度，努力適應(yīng)農(nóng)民工法律援助需要，為構(gòu)建和XX發(fā)揮了不可或缺的作用，但農(nóng)村農(nóng)民工的法律現(xiàn)狀仍不容樂觀。數(shù)據(jù)用SPSS19進(jìn)行分析。本報告采用其中的2014年流動人口社會融合與心理健康專題調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其中流動人口指在流入地居住一個月以上，非本?^（縣、市）戶口的1559周歲流入人口。注：本部分以下數(shù)據(jù)均來源于此。進(jìn)一步加強養(yǎng)老保險法律政策宣傳力度，嚴(yán)格按照《中華人民共和國社會保險法》等法律法規(guī)，督促各相關(guān)主體參保繳費。允許非本地戶籍農(nóng)民工在當(dāng)?shù)匮永U延退。申請補繳的個人或用人單位應(yīng)當(dāng)提交證明其補繳時段在當(dāng)?shù)赜萌藛挝痪蜆I(yè)的勞動關(guān)系、工資發(fā)放等材料，經(jīng)社保機構(gòu)審核材料真實、齊全的，予以補繳。（五）推進(jìn)和落實高齡農(nóng)民工養(yǎng)老保險依法補繳抓緊解決好50歲及以上高齡農(nóng)民工的養(yǎng)老問題，對于參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險、但存在用人單位過去欠繳情況的，應(yīng)完善和細(xì)化補繳措施，加大監(jiān)察執(zhí)法力度，落實補繳。通過“金保工程二期”建設(shè)，提高社會保險跨業(yè)務(wù)協(xié)同、跨省區(qū)合作、跨層級監(jiān)管的全國一體化服務(wù)水平。進(jìn)一步完善養(yǎng)老保險權(quán)益累計、分段計算、量化折算、合并享受的政策辦法。對不依法參保的勞務(wù)派遣公司，堅決取締其派遣資質(zhì)。通過提高建筑業(yè)農(nóng)民工勞動合同簽訂率、保障薪資發(fā)放，來提高其養(yǎng)老保險參保率。維護建筑業(yè)農(nóng)民工勞動權(quán)益，清理建設(shè)領(lǐng)域違法發(fā)包分包行為，推動總包施工企業(yè)直接與農(nóng)民工簽訂勞動合同。就業(yè)管理部門應(yīng)針對靈活就業(yè)農(nóng)民工、個體工商戶的情況，完善相應(yīng)的就業(yè)登記辦法，為其提供就業(yè)狀況證明。對于在城鄉(xiāng)間頻繁流動的季節(jié)性農(nóng)民工或非從業(yè)的農(nóng)民工家屬等，應(yīng)鼓勵他們參加城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險。對于低收入農(nóng)民工，應(yīng)