【正文】 學(xué)生在“玩中練，練中玩”，掌握所學(xué)對(duì)話。例如在四年級(jí)《Whose gloves？》這一課上，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓四位學(xué)生帶好自己的衣服，如“ sweater, jacket, jeans, coat”等。好動(dòng)、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點(diǎn)，在英語對(duì)話操練中，適當(dāng)運(yùn)用英語游戲，不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。比如表演結(jié)識(shí)新友或看醫(yī)生、借東西、問路等，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，達(dá)到操練對(duì)話的目的。例如對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演文中的人物，練習(xí)課文對(duì)話。學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，在操練?duì)話時(shí)替換新詞，隨著歌曲的旋律，學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對(duì)話。因此，在小學(xué)英語牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。下面就介紹幾種靈活有效的對(duì)話操練方法：在歌曲中操練對(duì)話。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時(shí)還會(huì)慢上好幾拍。操練的效果直接影響學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握程度。我們小學(xué)英語課堂對(duì)話教學(xué)通常分成三個(gè)步驟，即呈現(xiàn)、操練和輸出。我沒有當(dāng)場(chǎng)讓她坐下，而是慢慢引導(dǎo)她回答。記得第一堂英語課，我對(duì)班上學(xué)生的情況還不了解，當(dāng)叫到一個(gè)女同學(xué)時(shí)，全班同學(xué)都嘩然了。差生學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都比較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。面對(duì)這寫問題，我們必須面對(duì)。面對(duì)每次考試的失敗，許多差生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法。同時(shí)他們還擔(dān)心自己學(xué)習(xí)不好會(huì)受到老師的批評(píng)和父母的責(zé)罵，過度的焦慮又使他們學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不佳?，F(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，其父母?jìng)儾虐雅囵B(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣提到日程；但改變一個(gè)人的習(xí)慣絕非易事，他們既嫌麻煩，又沒有恒心，于是把轉(zhuǎn)變他們孩子的希望都寄托于學(xué)校和教師。經(jīng)過觀察與分析，我逐漸找出了學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的緣由。你可要等到坐火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？”我工工整整地把它抄在日記本上。我趕緊微笑著走到他身邊，伸出手跟他做出拉勾狀，說到：“XX，語文、數(shù)學(xué)老師都不相信你能考上70多分，但我相信你能！爭(zhēng)口氣，要點(diǎn)兒強(qiáng)，使使勁兒，期中考個(gè)好成績(jī)來證明給大家看，好嗎？”她他迅速伸出手，邊跟我拉勾，邊狠狠地點(diǎn)著頭：“好！我一定能考及格！”晚上，我回到家，翻開書，陶行知老先生的一首詩(shī)映入我的眼簾：“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。剛要說話，只聽語文老師笑著插嘴到：你聽她的，他還能考上70多分？能及格就不錯(cuò)了！數(shù)學(xué)老師此時(shí)剛好也走進(jìn)教室。而且語文、數(shù)學(xué)成績(jī)也不看好。轉(zhuǎn)眼之間，已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。他們中有些是由外地中途轉(zhuǎn)來的，從沒學(xué)過英語，一直跟不上來，便越落越遠(yuǎn)；有些則是在英語學(xué)習(xí)方面一直有很大困難，又懶于學(xué)習(xí)，不能及時(shí)完成作業(yè)。由于老師經(jīng)常換,造成學(xué)生英語成績(jī)就一直不好。我所經(jīng)歷的一件往事便證實(shí)了這一點(diǎn)?！痹诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中，再?zèng)]有比自尊心更重要的了。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。木偶帕爾斯2Puppet Pals它可以更加直觀的讓孩子們?cè)诓煌膱?chǎng)景中進(jìn)行英語配音，并生成孩子們參與編輯的動(dòng)畫視頻，相信孩子們參與的熱情會(huì)更加高漲。有趣的畫面，難忘的鏡頭吸引了學(xué)生的注意力，加深了他們對(duì)單詞的印象；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說一些分別包含這些單詞的日常語句，學(xué)生的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來，不知不覺地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情景中，并能很快說出這些單詞。在課堂中會(huì)抽幾分鐘輪流讓每一位同學(xué)展示，在課后，同學(xué)們可以隨時(shí)糾正自己的發(fā)音，很多家長(zhǎng)也和孩子們一起學(xué)，親子共讀效果也不錯(cuò)。PPT圖片去背景PPT插入圖片經(jīng)常帶白色底色影響課件的美觀，平時(shí)也是利用圖片處理工具處理，用起來麻煩，完全可以插入圖片后，右擊顯示圖片工具欄，利用設(shè)置透明色改成只有圖像沒有底色的圖片。PPT制作不規(guī)則外形圖片在幻燈片中經(jīng)常看到有橢圓形、心形等各種形狀的圖片，比起方形的要好看一些，排版時(shí)一張幻燈片中放的圖片片也多。再放第二張這一張要把疊放次序放到第一張上邊，這樣第二章播放出來就能蓋住第一張幻燈片。PPT通常是自己制作的，但是隨著網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，我注冊(cè)了百度文庫(kù)的賬號(hào)，會(huì)從中選擇合適的下載，然后再重新整理。不管哪里的視頻，想下什么就下什么！附：全文做課件時(shí)會(huì)需要用到視頻，我通常用的是“維棠FLV視頻下載軟件”。這樣在播放PPT時(shí)，就免去了和視頻文件切換的麻煩了。課件制作好經(jīng)驗(yàn)PPT插入WMV視頻在應(yīng)用PowerPoint時(shí)，我們經(jīng)常需要播放一些視頻文件，隨時(shí)需要和PPT切換，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。繪聲繪影繪聲繪影則是制作視頻的好手，把視頻進(jìn)行剪輯、重組，方便于教學(xué)。當(dāng)然下載的圖片要進(jìn)行一定的處理，我通常采用“光影魔術(shù)手”來幫助進(jìn)行圖片的裁剪、添加邊框等處理。艾奇軟件做電子相冊(cè)簡(jiǎn)單快捷，可以添加音樂、文字等，不浪費(fèi)時(shí)間是個(gè)不錯(cuò)的選擇。電子相冊(cè)艾奇軟件是個(gè)免費(fèi)的電子相冊(cè)制作軟件。截圖截圖工具我一般采用qq截屏工具（Ctrl+Alt+A）,方便快捷可牛影像摳圖 有些圖片如人物頭像、水果等我們不喜歡它的背景，這就需要借助摳圖工具，我一般選用“可牛影像”工具，摳圖簡(jiǎn)單快捷。在學(xué)習(xí)jump,swim, skip,write a letter, watch TV等動(dòng)詞時(shí)，我會(huì)用手機(jī)或者DV拍攝，讓學(xué)生充當(dāng)小演員，或者選取學(xué)生的課間體育活動(dòng)場(chǎng)面，讓學(xué)生充分感受并理解這些單詞或短語的含義。在后來的教學(xué)中，我時(shí)常帶著相機(jī)撲捉學(xué)校生活的精彩瞬間，比如xx正在喝水，xx正在踢球，學(xué)生在課堂上看到自己熟悉的面孔很興奮，學(xué)習(xí)勁頭大，興趣高。魔影工廠魔影工廠也是一款簡(jiǎn)單好用免費(fèi)的音視頻格式轉(zhuǎn)換的軟件，看一下張老師給我們分享的魔影工廠軟件的功能吧。（佚名）非常喜歡格式化工廠，他除了有簡(jiǎn)報(bào)中介紹的功能外，還有一個(gè)很好用的地方，就是可以截取音頻或視頻，尤其截取單個(gè)單詞和句子方面，效果很好，截取后，插入ppt，可以反復(fù)播放。下載的視頻放到學(xué)校的電腦上常常不支持，我常用“格式工廠”轉(zhuǎn)化視頻格式，也可以將視頻轉(zhuǎn)化成MP3等格式的音頻，可以放在各種音箱上聽?！案袷焦S”就能解決這些問題。在PPT插入視頻時(shí)，插入之后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問題，比如“只有聲音，沒有影像；一片漆黑，無信息。附：全文素材加工好工具視頻格式轉(zhuǎn)換軟件： 格式工廠在教學(xué)中的導(dǎo)入，授導(dǎo)等環(huán)節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)需要一些音頻或視頻，給學(xué)生更直觀、更深刻的感受。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，制作出屬于自己的獨(dú)一無二的漫畫形象。1VOKI在你的英語課上，你是否愿意讓學(xué)生的視覺得到放松？想不想將word文本轉(zhuǎn)換成會(huì)說話的文字？想不想給你的PPT演示文稿配上解說？讓奧巴馬來和你進(jìn)行對(duì)話如何？讓明星給你進(jìn)行聽寫如何？這一切美好的愿望，都可以通過voki這個(gè)神奇的應(yīng)用平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)。最后，老師們可以讓學(xué)生將快樂園丁軟件安裝到家里的電腦上，在家里空余時(shí)間，可以讓家長(zhǎng)跟自己共同學(xué)習(xí)英語，家長(zhǎng)在陪同孩子們用快樂園丁軟件學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也進(jìn)一步溝通了親子關(guān)系，這款軟件，我試了半學(xué)期，覺得效果不錯(cuò)，能夠讓我們的小學(xué)英語老師有繁重的教學(xué)工作變成一名快樂的園丁，何樂而不為呢？1配音錄音在英語拓展環(huán)節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)我會(huì)讓學(xué)生在英語語境中通過角色扮演，為人物模擬配音，我及時(shí)用電腦中的錄音軟件錄制下來，通過重復(fù)播放，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己語音中存在的錯(cuò)誤，孩子們也特別感興趣。同時(shí)音標(biāo)教學(xué)也是我們的孩子們比較頭疼的部分，在快樂園丁軟件里，有音標(biāo)部分專項(xiàng)，配帶著真人發(fā)音，口型，氣流走向?qū)D，例詞等等，能將抽象的音標(biāo)教學(xué)變得更形象、直觀。對(duì)老師而言：我們提前安裝到班里的電腦上，老師上課時(shí)，直接把我們的快樂園丁軟件打開，大屏幕上顯示的是我們的電子課本（每?jī)?cè)都有），上哪一課直接點(diǎn)開就行，不僅有發(fā)音，而且有文本翻譯，同時(shí)也有課